交换生总结——数06A-2李然四个月说起来不短，但是当日历翻到2008年12月的时候，我才发现我在美国已经度过了四个月。2008年夏天，经过我的申请，学院学校的审核，我被学校选为交换生赴美交换一学期。当时的心情是兴奋的，因为要去另一个陌生的国度；但也是忐忑的，因为一旦我踏入美国境内，英语就将是我主要的交流语言。当时我自知我的英语水平并不是很好，开始肯定会很不适应，但是我还是希望自己可以到外面去学习先进的学习方法，提高自己的英语水平。在出国前的辅导班上，我从老师那了解了美国生活和学习的基本知识，也慢慢适应美国老师的英语教学，对之后适应美国生活有很大帮助。经过一个学期的精神准备和物质准备，2008年8月13日，我带着对美国生活的好奇，带着父母的无限期望，登上了飞往美国的飞机。我在美国南方州立理工大学数学专业就读。因为学校对交换生有严格要求，要求最少12学分的课程，也就是至少四门课，所以开学初，我选了两门专业课，两门公共课。专业课我选了一门概率论和数理统计，一门离散数学，因为这两门课都是我们专业即将学习的课程。公共课我选了一门英语写作，一门世界史，因为这两门课对我有较大的挑战，也就是说可以尽快的提高我的英语水平。这四个月的学习，我时刻严格要求自己，为自己是中国人，也为一名交换生的身份负责。学习上，尽量按照老师的要求做，和当地学生一个标准要求自己。美国的考试很多，每门课基本上一学期都考四次左右。而且这些考试都与期末成绩有很大的关系。这一点是和国内不同的。这就要求我注重平时的积累。我尽管最初我有些不适应，但是多下功夫，多花时间去学习，很快就适应了在美国的学习。数学专业课知识并不会让不适应，但是老师上课的板书写得是花体，让我开始很苦恼。后来经过与美国学生的交流，在他们的帮助下，我慢慢了解了老师的书写习惯和讲课风格。因为英语水平不高，做题时看懂题目是一个问题。这也就成为影响我的考试成绩的一个重要因素。从数学课上，我发现美国学生并不像我想象的那样不好好学习。他们大部分学生都是认真完成作业，尽管作业老师不检查也不要求上交。这一点让我对美国学生的主观态度有了很大转变。上课时，没有人开小差，没有人说与课堂无关的话，课堂很活跃，大家都是积极的态度上课发言，学生与老师的互动很频繁。英语写作课，是我最头疼的一门课，但也是帮助我最多的一门课。老师一开始就留1000字左右的作文。这在美国学生看来，可能是小菜一碟，但是对我这个四级水平的学生，平时也就写150字左右的文章，突然写10倍的字数，自然适应不了。开始的时候，自己硬着头皮写出了老师要求的字数，但也是错误百出，不仅构思很烂，连文法也不对。这件事让我烦恼了好久。但是我的英语写作老师极其负责人。他知道我们中国学生有困难，就一遍遍的给我们讲解，给我们批改作文。除了英语老师的帮助，学校还有一个部门叫“ATTIC”，是专门负责给国际学生辅导难度大的科目。我们国际学生可以免费去那里找老师补习英语，数学，物理，化学，计算机等课程。不久，我了解了上交作文的写作格式，了解了英语作文的写作模式，语法也巩固了不少。开始我的作文是错误百出，后来我对写作慢慢有了自信，写作速度和质量也提高了。英语写作课的最后一个作业，是小组协作，就一个主题进行研究。我和一个美国女孩和一个西班牙男孩一起研究了校园回收问题。在最后的presentation中，我们第一组发言，还请到学校的相关老师旁听。在我们小组做完报告之后，那个负责人对我们组的研究报告进行了高度评价。我在美国学习的第一次presentation成功了。这不辜负我对这个课题长期的准备。经过一学期的学习，我对英语写作不再畏惧，我运用语言的水平也有了很大的进步。我很庆幸我选择了这门课。世界史这门课是由一个非洲黑人老师讲的，那个老师很喜欢中国，每次提到有关中国的知识，他都很兴奋的给美国学生讲述。从课堂上学生的回答，我发现“奥运”这个字眼和中国已经挂钩。美国学生都知道中国举办了2008年的奥运会，但是他们对中国还并不十分了解。奥运其实是一个契机，让世界开始更细致的了解中国。美国学生都知道中国在日益强大，他们也希望自己可以了解更多的中国的知识。我为自己是中国人而感到自豪，也为中国更加强大而高兴。美国学生的课余生活很多。校园里到处是活动组织者发放的传单，让校园除了学习，更多了一丝生气。健身房里，很多学生在锻炼；学生活动中心里，有些学生在讨论学习，有些在娱乐；校园里举办过演唱会。校园里的气氛轻松而清新。就在这样的环境下，我学习了四个月的美好而珍贵的时光，我很高兴我在这里认识了很多美国和中国的朋友，他们是我的财富。我回到国内，也会将我的学习收获与周围同学分享。我也会将我在美国养成的好习惯带到国内，使自己更加完善自己。