《跑进家来的松鼠》教案《跑进家来的松鼠》教案15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的《跑进家来的松鼠》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《跑进家来的松鼠》教案1教学目标：1、正确读写“贮存、晾干、蹿出、垫窝”等词语，并理解课文主要内容。2、了解一些小动物(松鼠)的生活习性，感情朗读课文，领悟“运用具体事例来表达作者思想感情”的写作方法。3、体会作者对松鼠的喜爱之情，培养学生热爱大自然，热爱小动物的思想感情。教学重、难点：1、理解课文内容，领悟“运用具体事例来表达作者思想感情”的写作方法。2、体会作者对松鼠的喜爱之情，培养学生热爱大自然，热爱小动物的思想感情。教学准备：有关课文的课件，课前预习。教学时间：1课时教学过程：一、猜谜，激趣1、同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来谜语，看谁能猜出来?“形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。---打一动物”2、对啦，是松鼠。(电脑出示图片)3、请同学们读句子，说说你知道的松鼠有什么特点。(1)“它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。”(2)“我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。”4、这么可爱的`小松鼠要是跑进家里来，会发生什么事呢?今天我们就学习《跑进家来的松鼠》二、初读，感知1、提出自读要求，引导学生自读。2、检查反馈。(1)字词：贮存、晾干、蹿出、垫窝(2)思考：松鼠跑进家后，在家中做了些什么事?(储备粮食、晾晒蘑菇、垫窝过冬)三、学习，感悟1、松鼠做了这么多的坏事，作者一家肯定很讨厌它吧?你从哪里看出作者一家对松鼠的喜爱之情?2、交流语句，体会喜爱。A：它整天满屋乱跑，在橱柜上和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。B：它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。C：有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻地咬我的耳朵，我想它又是想吃糖了。D：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子!”E：爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没有想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后。”F:有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧?我们的心里空落落的。四、训练，推进我们已经从上面具体的语句中体会到作者一家对松鼠的喜爱之情。现在谁能把全文的语句连起来用“我从，读懂了作者一家对松鼠的喜爱之情。”说一说。五、总结，延伸1、文章没有一处写有“喜爱”之词，但我们可以感受到作者一家对松鼠的喜爱之情。作者是通过什么来告诉我们的?2、总结写法。我们写文章时，不妨也运用具体事例来表达自己的感情，这样可以使文章既生动有具体。3、同学们，你们肯定也有喜欢的小动物。也请你用“通过抓具体事例来表达自己的感情”的方法来写写你喜爱的小动物。板书设计储备冬粮跑进家来的松鼠晾晒蘑菇人人喜爱自己垫窝和谐一家亲《跑进家来的松鼠》教案2教学目标：１、有感情地朗读课文。理解课文内容，抓住关键句子、词语体会作者对松鼠的喜爱之情。2、通过研读课文激发学生爱动物，爱自然的情感。3、比较表达方法，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。教学过程：一、导入揭题：读题二、整体感知：这是一只怎样的松鼠？三、重点切入：这只松鼠跑到家里，做了哪些事？试着用小标题概括，请写在相应的事情旁边。四、研究表达方法1、松鼠在家里做了许多的调皮事，我们一家人是否责怪它、甚至讨厌它了？2、课文中没有直接出现“喜爱”两个字，作者是怎么写出这种喜爱之情的？划出有关句子，品读。3、交流家人对松鼠做的调皮事的态度。随机在语境中进行仿写和想象说话。仿写：（谁）（怎么样地）说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”4、发现：课文通过松鼠在“我”家发生的几件有趣的事情反映松鼠的可爱，表达作者家人对松鼠的喜爱之情。这种喜爱之情是隐藏在字里行间的。五、拓展阅读板书：22*跑进家来的松鼠“偷”藏方糖晾晒蘑菇喜爱之情垫窝过冬《跑进家来的松鼠》教学反思这节课我是这样设计的：１、导言：上学期我们学了《松鼠》一课，请同学们回忆一下，松鼠给你留下怎样的印象，今天我们来学习《跑进我们家的松鼠》这篇课文，看一看这篇课文描写的松鼠给你留下怎样的印象？２、快速地浏览课文，思考课文主要写了一件什么事？３、再读课文，说说松鼠在“我”家做了哪些事？４、再次用自己喜欢的方式读课文，可结合学生的自读，让学生说说最喜欢其中的哪件事？并结合相关的语句说说自己的体会。５、再读感悟作者的表达方法，重点与上一篇区别开。同时研究文中的`侧面描写，即爸爸说的话和作者的议论。６、最后想像松鼠跑到你家里你会怎么做？把你想到的写下来。