2022幼儿园中班教案《6的加法》含反思.docx
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PAGEPAGE5幼儿园中班教案?6的加法?含反思中班教案?6的加法?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿在实际情境中感受数学与生活的联系,并能运用所学的加法解决简单的实际问题,激发幼儿学习数学的兴趣,培养幼儿的观察、分析能力,开展幼儿的口语表达能力,快来看看幼儿园中班?6的加法?含反思教案吧。【活动目标】1、激发幼儿学习数学的兴趣。2、在实际情境中感受数学与生活的联系,并能运用所学的加法解决简单的实际问题。3、培养幼儿的观察、分析能力,开展幼儿的口语表达能力。4、进一步体会理解加法的意义,正确计算6以内的加法,复习加法交换律。5、开展幼儿的观察力、空间想象能力。6、开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。【活动准备】1、学具:数字卡片1mdash;mdash;6、+、=,6元纸币。2、教具:数字卡片假设干、算式卡片假设干、价格标签假设干、音乐。3、环境创设:超市一角:饮品专柜。【活动进程】一、布置超市饮品专柜mdash;mdash;创设游戏情境,导入活动:1、出示各种饮品,请幼儿看一看、说一说有什么;2、引导幼儿分类放置饮品,并请幼儿介绍分类的方法;二、统计饮品数量mdash;mdash;引导幼儿运用所学的加法解决问题,复习加法交换律,体会加法的意义;1、引导幼儿提出问题;2、引导幼儿分析解决问题;〔1〕按颜色不同列算式。a、发现营养快线的不同〔颜色不同〕。b、点数记录橙色、蓝色的数量。c、引导幼儿列加法算式,并说说列示的原因。4+2=62+4=6〔2〕按大小不同列加法算式。1+5=65+1=6〔3〕按名称不同列加法算式。3+3=6〔4〕观察第一组、第二组算式,引导幼儿复习加法交换律。a、发现两组算式的相同及不同之处;b、用手势表示。三、看算式口述加法应用题mdash;mdash;进一步体会加法的意义;引导结合生活经验,口述加法应用题,开展幼儿的想象力及口语表达能力;四、购物游戏mdash;mdash;mdash;mdash;学以致用,体会数学的乐趣1、出示物品价格,了解各种物品的价格;2、说一说6元钱可以买什么,发散幼儿思维:可以2种物品,可以3种,可以更多〔突破2步加法的模式,熟练运用加法,举一反三〕3、分配游戏角色,讲解游戏规那么:所购饮品价格总和必须为6元,多于或少于6元的必须及时调整货物,否那么不予结账。〔渗透排队交费的社会教育〕4、师幼共同游戏,个别指导。【活动延伸】区域活动:小超市。活动反思:在活动过程中,我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥的空间.充分利用小黑板和卡片到达教学目标。在这节课中,我已经了解到幼儿学了6的加法。充分发挥幼儿能力。小百科:加法是根本的四那么运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+〞。进行加法时以加号将各项连接起来。内容总结〔1〕幼儿园中班教案?6的加法?含反思中班教案?6的加法?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿在实际情境中感受数学与生活的联系,并能运用所学的加法解决简单的实际问题,激发幼儿学习数学的兴趣,培养幼儿的观察、分析能力,开展幼儿的口语表达能力,快来看看幼儿园中班?6的加法?含反思教案吧〔2〕2、在实际情境中感受数学与生活的联系,并能运用所学的加法解决简单的实际问题〔3〕5、开展幼儿的观察力、空间想象能力