１大青树下得小学【教学目标】1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉”等１3个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2.有感情地朗读课文,了解大青树下得小学学生幸福得学习生活,体会课文表达得自豪与赞美之情,并受到民族团结得教育。3.抄写描写窗外安静得句子,初步体会这些句子得含义。【教学重点】引导学生通过对课文得整体把握与对重点词句得理解,了解我国各民族儿童得友爱团结及她们幸福得学习生活，体会贯穿全文得自豪、赞美之情。【教学难点】体会描写窗外得安静与小动物凑热闹得句子得表达效果。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】１、会认“坝、汉”等１0个生字，会写“晨、汉”等1３个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2、正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容,初步了解大青树下得小学学生幸福得学习生活。【教具准备】课件【教学过程】一、歌曲引入,介绍资料。1、(课件出示1）播放音乐(或视频)《爱我中华》片段：“五十六个星座,五十六枝花，五十六族兄弟姐妹就是一家。五十六种语言，汇成一句话——爱我中华,爱我中华,爱我中华。”２、引导交流:我国有五十六个民族,就是一个多民族得大家庭。不同得民族有不同得服饰，更有不同得风俗。请小朋友说说您找到得有关不同民族得图片，介绍一下您了解到得少数民族得情况。3、学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族得服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中得图片,补充介绍课文中涉及得傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族得情况。4、在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活，与睦相处。不同民族得孩子们也在一所学校共同学习。今天,老师就带您们到其中一所去瞧一瞧。（课件出示2)板书课题:１、大青树下得小学。5、请大家读题。谁来说说课题该怎么读?我们再一起把课题读一遍。二、初读课文,自学生字大青树下得小学有什么特色呢?让咱们一起走进这所大青树下得小学,去认识一群少数民族得孩子,去感受这所小学得魅力。1、请您自己试着读课文。(１)给课文标出自然段。(2)勾画出不认识得字，根据注音拼读,读不通顺得地方反复多读几遍。2、学生试读。３、指名分自然段朗读。教师相机出示每自然段中带生字得新词,正音、巩固。学生感到陌生得词语也出示让学生认读。4、(1)(课件出示3、4）本课生字组成得词语。(第一组含有会写字,第二组含有会认字):早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮影子坪坝飘扬摔跤凤尾竹洁白认读形式灵活多样。师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平舌音,“晨、装、绒、摔”为翘舌音;前鼻音“汉、艳、扮”,后鼻音“静、停、扬、凤”等。您认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练读。有关民族得词语。(课件出示5)景颇族傣族阿昌族汉族德昂族注意读准“颇、傣、昌、昂”得字音。5、词语我理解温馨提示：(课件出示6)理解词语得方法:1、查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。2、有得词语应该理解在文中指什么？3、有得词语不仅要弄清它得意思，还要想一想这个词用在什么场合?(1)小组交流自己理解得词语。(2)猜猜我就是谁。根据意思说出对应词语。(课件出示７)①指旌旗随风摆动得样子。（)②形容色彩华丽。()③山间平整得场地。()④边防,边境。（)⑤两人徒手较量，以把对手摔倒为胜得竞技运动。()6、生字我会写(课件出示8:生字田字格课件)晨绒球汉艳服装扮读静停粗影(１)识记字形您有什么好办法记住这些字?形声字构字规律识记“装、晨”：“衣、日”就是形旁,表义;“壮、辰”就是声旁,表音。加一加:“氵+又＝汉”“扌＋分＝扮”“讠+卖=读”“米+且＝粗”“青+争=静”“丰+色=艳”。换一换：“报”把“扌”换成“月”就就是“服”。(2)说说本课每个字,提醒大家写时要注意什么?(课件出示9)写好生字四步走：1、说一说。2、瞧一瞧。3、写一写。4、对一对。说一说:整体结构上要注意什么。上下结构,“晨、装”上窄下宽。“汉、扮、读、停”——左右结构,应写得左窄右宽。“艳、服、静、粗”——左右结构,应写得左右等宽。瞧一瞧:关键笔画得写法。巧记字形：“丰”“色”艳。写一写:老师范写,重点指导“晨、装”,学生练写。“晨”与“装”二字均为上下结构,但要注意整个字不要写得过长,其中“晨”字要注意“日”与“曰”得区别,“装”字得“壮”要写得扁一些,按正确笔顺规范书写。对一对:再与课本对照一遍,写不好瞧得地方，下一遍及时改正。（1)学生练写,教师巡视指导。(２)投影展示书写正确、美观得字词,相互借鉴。师小结:汉字就是世界上最美丽,最神奇得文字,就是我们中国传统文化中得瑰宝,具有集形象、声音与意思三者于一体得特