部编版语文四年级下册２５巨人的花园教案精选（３）篇２０２４年〖部编版语文四年级下册25巨人的花园教案第【1】篇〗教学目标：1、认识8个生字，通过想象，理解“狂风大作，雪花飞舞，瑟瑟发抖、草翠花开”等词语的意思。2、能有感情地朗读课文，能根据内容想象画面，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。3、通过品读花园的变化，初步感受对比手法的特点。教学重点：能有感情地朗读课文，能根据内容想象画面，理解“狂风大作，雪花飞舞，瑟瑟发抖、草翠花开”等词语的意思。教学难点：明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。4、教学过程：一、猜谜激趣导入1.同学们，你们喜欢童话吗？那咱们来玩个跟童话有关的小游戏──看图猜童话。请你认真看，然后猜一猜，这是来自哪篇童话？（１、白雪公主；２、灰姑娘；３、小红帽；４、拇指姑娘；５、美人鱼2.看来，大家都很喜欢、了解童话啊！今天就让我们再一次走进童话世界《巨人的花园》3.你想知道些什么？（巨人的花园是怎样的）是呀，巨人的花园究竟是怎样的呢？同学们都迫不及待地想进去了，是吗？那就打开书翻到41页吧。二、整体感知，初识花园1.自学(1)自由读课文，读准字音。(2)想想巨人的花园是怎样的？2．认读生字词3．读了课文，你觉得这是一座怎样的花园。三、深入感悟，品味花园（一）感悟花园的漂亮1.这是一座漂亮的花园，究竟有多么漂亮呢？请你读一读课文的一二段，找出写花园漂亮的句子。2.指名读，出示句子从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。（1）师引读：哦，真是一座漂亮的花园，那里春天夏天秋天冬天（2）读着这样的词语，我们不知不觉地来到了花园，我们仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？出示句式：我仿佛看到了（），听到了（），闻到了（）。(3)花园真是太美，太漂亮了，我都忍不住想进去玩一玩了，谁来美美地读一读。（指名读）师点评：真是太迷人了！真是一年四季景色各异呀！让我们一起来美美地品味一下吧！（齐读）（二）感悟花园的神奇与变化多端1.这么美的花园后来又有哪些神奇的变化呢？请你读一读课文的3——8自然段，划出写花园变化的句子。2.交流，出示句子但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。（1）当外面是春暖花开的时候，此时巨人的花园却变得怎么样了？（出示词语：狂风大作，雪花飞舞）（2）播放课件理解感受狂风大作，雪花飞舞（那是怎样的一番情景，我们一起来感受一下）（3）听着刺骨的寒风，看着漫天飞舞的大雪，你有什么感受，能把你的感受读出来吗？谁来读一读。（指名读）师预设评价：a、真是风雪交加，气候恶劣。b、真是冰冷刺骨。（4）引读出示句子：巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀”（5）“瑟瑟发抖”是一种怎样的情况，谁能用动作告诉大家。指名上台表演。（6）大家看到了，在严寒中，巨人的身体在颤抖，那他的声音呢？（也在颤抖）（7）谁来读读巨人想说的话？（指名读）生１：（读），(师点评：从你的朗读中让我感受到了丝丝凉意。谁能加上动作读一读)生２：（加上动作读），(师点评：真冷呀)一起加上动作读（齐读以上两句）3.后来花园又有什么神奇的变化，谁来读一读（指名读）师随机出示板书。（草翠花开鲜花凋谢树叶飘落冰雪覆盖）四、自主探究，了解原因1.师对照板书小结，巨人的花园有时是可有时却变得为什么会有这么大的变化？请你读一读课文的第8自然段，找找原因。2.交流，出示句子没有孩子的地方就没有春天。唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！（1）说说“任性”与“冷酷”的意思。（2）快速默读课文3——7自然段，你从哪些地方看到了巨人的任性与冷酷。（3）交流，出示句子他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来的！都滚出去！”可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。a、指名读，说说你觉得该怎么读巨人的话。（一次比一次凶）师点评：（1）真是任性。（2）真是冷酷无情b、男女比读五、拓展延伸，明白道理1.这么任性、冷酷的巨人后来终于明白了，引读刚才的句子（没有孩子）。究竟是谁让巨人明白了？你从哪里知道的，请你读一读有关的句子。2.那个小男孩究竟对巨人说了什么呀？