必修一第一专题一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。百舸(gě)峥嵘(zhēngróng)橘子(jú)．．．．睫毛(．怪癖(．))脊骨(．迷惘(．))屏窒()．面面相觑(．不驯(xùn)甫健()．．癖好()瞠目结舌()．．)抹煞()摭拾()．．二、课外阅读毛泽东诗词，写出下列名句的上句或下句。(1)赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?(《菩萨蛮·大柏地》)(2)踏遍青山人未老，风景这边独好。(《清平乐·会昌》)(3)待到山花烂漫时，她在丛中笑。(《卜算子·咏梅》)(4)天若有情天亦老，人间正道是沧桑。(《七律·人民解放军占领南京》)三、阅读下面的诗词，完成1～3题。忆秦娥忆秦娥〃娄山关李白毛泽东萧声咽，秦娥梦断秦楼月。西风烈，长空雁叫霜晨月。秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。乐游原上清秋节，成阳古道音尘绝。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。从头越，苍山如海，残阳如血。1．从下面列举的词语中选择最恰当的填入《忆秦娥·娄山关》中的空格处。月泣却越血霞咽冷画2．两首诗词都通过景物描写渲染气氛，但所渲染的气氛并不相同，请加以概括说明。【参考答案】李词的景物描写渲染了一种凄凉、冷落、伤感的气氛；毛词渲染的是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。3．两首词的结尾都通过写景来抒情，气象宏大，但所抒发的感情不同。请概述其感情的不同之处。【参考答案】李词结尾抒发了一种怀古伤今的悲壮之情；毛词扦发的是红军战士越过天险娄山关时的那种豪迈雄壮的感情。四、阅读下面的文字。完成l～4题。青春之门（赵东）①我是一个喜欢在人家门前徘徊的孩子，无意间看见的小花猫或蓝风铃什么的，都会引逗得我在人家门口默默地望上半天。我的一双眼睛以外永远是一扇门，把自己内心世界与外面的大世界隔绝开来，于是心中就总是酝酿着孩提时代的那种清纯，于是眼睛就总是贪婪地向门外张望。②从前一直认为那扇门很大，大得连风雨都推不动。那时门里只有爸爸、妈妈、姐姐和玩具熊，一本旧旧的连环画早就翻烂了；；一段关于公主与巫婆的故事早就听腻了……可门却关得那么严，我出不去。只好经常站在窗前，夏天看窗外的白鹭在云里钻来钻去，心儿便也插上翅膀飞出大门；冬天在窗花上模仿各种野兽在雪地中的脚印，每一串脚印都跳到了门外……懂事的时候，我就试图接近那扇门，有时间就与它培养感情，跟它说话，给它唱歌，向它做鬼脸儿……可是不论我怎样讨好，它都不理我，它离我好远呵!③后来，我可能是长大了，在某年某月的某一天，那扇门竞訇然地向我敞开了。我一下子仿佛臵身于另一个清新的世界。跑呵跳呵，朋友也多起来，调皮的鸟，溢香的花，青翠的山，幽蓝的湖，还有伙伴的友情，对知识的求索，对异性那种神秘而清纯的爱慕……排山倒海地向我推来。穿越过一段时间的隧道，我终于跨过了这扇既陌生又熟悉的大门。④由小男孩迅速长成个小伙子，这不能不算是大自然对自己的慷慨。那扇绚丽芬芳的五彩门已★高一语文◇◇寒假作业★经被丢在身后了，喜欢在门前徘徊的我，突然像失去了什么，周围是一片空蒙寂寥。于是便发现了自己的孤独。总想把甜密和痛苦都揉进梦里，让一个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪；总想把静谧和骚动都捏进指缝，让一个绵软的笑时时眯着眼流入我荒凉的田野。⑤这就是我所踏上的青春的阶梯吗?这样的年龄悄悄地来了，这样的季节悄悄地来了，谁也无法拒绝，谁也无法回避。青春的门应该是属于诗的，它不仅奔流着执著的血浆，还燃烧着热情的生命。清晨，我在它的呼唤中醒来；夜晚，我在它的抚慰中睡去；仅仅是在短暂的瞬间，我便迎来了青春之门，我便告别了青春之门，向人生的又一新领域奋力攀登。仅仅是在短短的路途中，便留下了一生中最多最多的回忆……⑥想停下来深情的沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚；想回过头去重温旧梦，怎奈身后早没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以使命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。⑦生命不是一张永远旋转的唱片；青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，从绿说到黄；步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远……你看到那阳光明媚，金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在诗词中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之门么?⑧人生就像是小姑娘跳方格格一样，无论愿不愿，都必须跨过这一扇又一扇庄严的大门。1．根据语句特点，在第②段横线上写一句符合语境的话。【参考示例】一首催人人梦的童谣早就唱厌了2．这篇抒情散文以“青春之门”为题，却从孩提生活人手，这样写的好处是什么?【参考答案】为下文做铺垫，为“青春之门”营造一种神秘气氛。或：写孩提时对青春的向往和迷惘，能引发读者对“青春之门”的认知愿望。(意思对即可)3．作者在抒发自己对青春的体悟时，紧扣“迎来”和“告别”两个阶段交替组织材料，抒发情感，结合③④两段，