大学生职业发展与就业指导课程成绩评定课程结构大学到底是什么？课程开始，之前我们先做项小调查哈佛大学的跟踪调查结构25年之后第1讲认识职业生涯规划今天的生活，是你昨天的选择；明天的生活，是你今天的决定。美国著名生涯心理学家Super曾说：生涯是以人为中心的，只有在个人寻求它的时候，它才存在。换言之，如果自己尚未到迫切需要选择未来的时候，通常人们不会发现它的重要性!目录小组讨论：你说我说：课程需求沟通大学生对课程期望举例即将毕业面临着就业压力的学生，可能对这门课程有不切实际或急于求成的希望；对于职业决策感到极度紧张和焦虑不安，可能在其生活中的其他方面有这种焦虑不安的现象，感到自己无力做出任何决定或对应生活中的各种问题，感到生活失去了目标，也没有信心做出改变。回到基本点：我们的期望17课程所能提供给大家的……教学目标教学目标学生可以获得：技能目标:能使用一种以上正式和非正式测评工具在性格、价值观、兴趣、技能方面进行自我探索；能掌握三种以上了解职业信息的方法，并分析各种可能的选择途径；能够辨认自己在重大问题上常用的决策风格，掌握计划型的决策方法；能够为自己的生涯发展设立长远和近期目标并作出相应的行动计划；掌握简历书写方法和面试策略；掌握管理职业生涯发展的基本方法。综合认知目标和技能目标我想在课上获得……MyCommitment：TIME目录工作、生涯与职业规划职位（ProfessionalPosition):是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。如：ⅹⅹ大学英语系的英语老师，或国安足球队的前锋。工作(work)：是指体能或心智上的努力，以产生某事或结果。工作(job)：是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。如：英语教师，足球运动员。职业(occupation)：是在不同的专业领域中一系列相似的服务。如教师，运动员。事业(enterprise)：指值得个人投注一生心力，以获得最大实现可能性的生涯目标。职业运动员职业生涯（career）所以生涯≠工作职业生涯规划≠找工作职业（生涯）规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达成目标所需采取的步骤。生涯彩虹图（Super）目录猜一猜职业规划的意义牧师（内德·兰赛姆）的墓志铭:假如人生可以重新来过，世界上将有一半的人成为伟人。职业（生涯）规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达成目标所需采取的步骤。目标的制定是一个探索过程米歇尔罗兹（Michelozzi,1998)指出：生涯规划有突破障碍、开发潜能和自我实现等三个积极目的。突破障碍案例最后悔的是什么对大学生具体而言：目录活动：我的旅游计划我的旅游计划系统化生涯规划法在这个阶段，你已觉悟到生涯规划的重要性，并愿意花时间来规划自己的生涯；但也要了解：有时我们所播下的种子，未必能马上发芽。系统化职业规划是一个“从内而外”的过程，因此在职业规划时，要先认识自己。诚实的自问：我有哪些人格特质？我的兴趣是什么？哪些东西是我生命中不能缺少的？我最看重什么？我有哪些技能是与众不同的？赖以为生的？其他：健康、性别、民族等。职业的分类和内容专业与职业的关系具体职业对工作人员的要求、条件和待遇教育方面的选择综合与评估信息目标设立与计划处理决定过程中的各种问题：生涯信念，障碍求职准备与信息获得简历、面试策略为生涯变化做准备学习管理职业生涯5W一个循环的、持续一生的过程觉知的样子作业