YINCHUANYUEHAIXIAOXUE银川阅海小学备课本PAGE\*MERGEFORMAT1第八单元教材分析起讫时间单元主题或名称总课时12.18——12.29课文10课时教学内容本单元教学的主要内容本单元围绕“相处”这和主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》4篇童话故事，让学生感受应该怎样与人相处。这些童话故事情节生动有趣，角色个性鲜明，引导学生在学生和生活中注意与人友好相处。教学目标知识与能力“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”是本单元教学的重点。一年级编排连环画课文，引导学生遇到不认识的字借助图画、字形特点、联系上下文和生活经验等方法猜字阅读。在此基础上，本册安排了《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文，旨在引导学生把之前的学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到课文的学习中来。“借助提示，复述课文”是本单元教学的另一个教学重点。《风娃娃》课后体要求学生根据提示讲故事，教学时需引导学生在了解课文的主要内容”风娃娃来到哪些地方，做了什么事“的基础上。引导学生借助提示讲故事。《狐假虎威》课后习题要求先给词语分类，在分角色表演故事，表现词语的意思。表演童话故事，要以熟读为基础。教学时，给词语分类后，还需引导学生根据两类词语感知它们是怎么说的，并借助对话中的提示语帮助学生体会角色的心理活动，再此基础上讲分角色表演落实到位。过程与方法情感态度与价值观教学重点难点教学重点认识50个生字，读准2个多音字，会写32个字。会写31个词语。综合运用多种方法自助识字、自主阅读、读懂课文。借助提示，复述课文。继续学习默读，试着做到不出声。通过故事内容，感受应该怎么样与人相处。教学难点1、借助提示，复述课文。2、自主阅读、读懂课文。教学辅助教具多媒体学科资源课文配套多媒体课件及白板课件；教学挂图；生字卡片、教学视频。课时教案教学单元第八单元累计：第67、68课时课题及课时21.狐假虎威教学内容21.狐假虎威教学目标1.会认15个生字；会写8个字；掌握多音字“转、闷”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3.理解成语“狐假虎威”的意思。教学重点分角色演一演“狐假虎威”的故事。教学难点理解成语“狐假虎威”的意思。教学准备头饰，ppt教学过程二次备课第一课时猜谜创设情境，导入课题。创设情景，导入新课。师：同学们，今天老师给大家带来两则谜语，请大家认真读，猜一猜，看看谁最聪明，最先猜出来。生：狐狸，老虎。师：真聪明！那我们试想一下，当老虎和狐狸遇到一起，谁更厉害呢？小动物们更怕谁？今天，我们就一起走进课文去找出答案，请同学们齐读课题《狐假虎威》（师板书课题）质疑预设：“假”是什么意思？二、初读课文，识记生字词。1.引导学生自读课文，自学生字。2.小组交流生字词学习方法。3.课件出示生字，指导学生自主识字。仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。（1）引导学生用合适的方法自主识字。（2）引导学生用组词的方法巩固识字。4.认读词语。5.通过游戏环节检测生字的掌握情况，激发学生学习的乐趣。三、自读课文，感知内容。1.自由朗读课文，感受狐狸的狡猾之处。2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：（1）课文共几个自然段？（2）故事中的狐狸是怎样狡猾的？从哪些语句中可以看出来？（3）第2自然段中，“眼珠子骨碌一转”“扯着嗓子”表现了狐狸怎样的心理活动？四、巩固生字，布置作业。1.总结本课学习的内容，巩固本课所应该掌握书写的生字词。2布置作业。第二课时复习巩固，导入新课。1.引导学生回顾上节课所学生字词。2.请学生复述课文内容。3.导入新课。二、精读课文。1.指导学生分角色表演这个故事。（学生提前准备头饰，上台表演）2.思考“假”的意思，并深入理解“狐假虎威”的意思，再用“狐假虎威”造句。3.再读课文，师指导朗读。三、总结课文，感悟拓展。1.教师小结：《狐假虎威》是一个有趣、深刻的故事。大家在生活中既不要当那只狐狸，也不要当那只老虎。2.小组合作讨论学习学了课文，我们知道了狐狸借着老虎的威风把小动物们吓跑了，老虎也相信了狐狸的话，没敢吃他。那你们喜欢狐狸吗？生1：我不喜欢狐狸，因为它太狡猾，专门骗人。（常规思维）生2：我也不喜欢狐狸，因为它自己没本事，靠老虎的威风把小动物们吓跑。生3：我喜欢狐狸，因为它很聪明。师：（作惊吓状）你和别人想得不一样，狐狸明明在骗老虎，只能说它狡猾，为什么说它聪明呢？生3：因为老师以前教育过我们，遇到坏人被威胁时，如果我们打不过它，可以智斗。老虎想吃狐狸，狐狸打不过它，就用智慧战胜了老虎，