高中教务处工作总结(优质20篇)总结是总结经验、发现问题、提出建议和制定计划的重要手段。写总结要用客观的语言来说明问题，不要主观臆断或夸大其词。看看以下的总结范文，或许可以给你一些启示，帮助你更好地撰写总结。高中教务处工作总结篇一(一)提高好课率，提高学生的学业成绩，是我们基础型课程的永恒目标。2、以“本学期精典例题50题”的编制精解为抓手，分析教学检测的有效性，寒假中将编制成初稿。4、继续进行作业的记录与批改记录，开展作业布置的高效性分析(二)规范拓展型课程，打造名牌拓展课1、本学期高一开设拓展课8门，高二12门，成立学生社团20个。2、本学期开发校本课程和校本教材。学校重视校本课程的开发和实施，摄影、陶艺、编导、合唱四类校本课程正进行有序的开发和实施，多年级推广同时进行中。3、本学期进行了编导特色校的申请、陶艺特色校的申请(三)提升分析型课程，开展学生课题分析本学期分析型课程计划执行有条不紊，到学期结束基本完成预定的课题指导教学、课题分析等任务。高一：1、进行全年级问卷调查，通过摸底，了解新生的初中阶段探究课学习的基础，为高中阶段的分析型课程的学习做一个正确的定位。2、进行了全年级的分析型课程学习的总动员，会上在对问卷情况进行反馈的同时，提出了高中阶段的本课程学习目标及其要求。3、根据本课程的学习特点，学校聘请元旭华、艾朗华为高一年级分析型课程的指导教师，本学期完成了课题分析的方法、步骤、选题、分组、指导教师的聘任、分析方案的设计、开题报告的撰写等具体环节指导的教学目标。组长元旭华在教学中精心备课，认真上课，并且不断总结经验，对学生使用的课题学习手册进行了修改，上课使用的课件不断修改、补充、完善。艾朗华本学期教学任务繁重，但她克服重重困难，耐心辅导学生的课题分析，积极参与学校的课程建设。4、高一年级本学期共有44课题完成了开题报告的审批和评比工作，并进行了综合排名。5、由年级组长陆萍组织，进行美化环境的设计活动，开展了校园主题文化墙的设计活动。高二：1、本学期共有45个课题结题，结题率100%，有27位教师参与了课题指导，按计划进行了课题答辩，共评出3个一等奖课题，6个二等奖课题，10个三等奖课题。2、经过多元评价，最终夏雪梅老师、井延涛老师、卞志清家长指导的课题荣获一等奖，其中夏老师指导的崇佳文等同学分析的课题关于图书馆的资源利用及借书人群心里综合报告在答辩过程中，观点鲜明，方法得当，条理清楚，建议具体实用，他们小组的课题分析过程充分运用了分析型课程的问卷法、访谈法、资料收集法、分析法等课题分析的方法与技巧，在分析过程中并且善于发现问题，努力克服困难，深层次思考问题，尝试提出解决问题的办法，答辩过程充分展示了学生自主学习能动性的潜质和能力。3、胡佳、刘欣、林初照、黄歆、刘键、张德芳、黄迈、夏雪梅、姚全英、施力争等不辞辛苦，支持分析型课程的建设，作为答辩会、课题评审的评委，认真审阅学生们提交的结题报告，发现分析的亮点，指出过程中的缺陷，为今后学生的课题分析进行了现场指导并提出了宝贵的意见。4、以“城市让生活更美好---------世博建筑专题”为分析主题，共提交了96份分析报告。其中叶莺班主任的高二五班共提交了35份结题报告。为了保质保量完成这次课题分析，学校首先邀请同济大学建筑分析院的范教授来校做了“世博建筑设计理念解读”的专题报告，然后在学工部的安排下，由学校书记、高二的分管领导施力争老师带队，组织高二年级的学生再次进入世博园有针对性的进行实地调查、访问、深入了解自己想要分析的主题场馆的设计理念、科技、和环保技术，在结题中，大部分有自己的发现和思考，收获颇丰。最后在96个课题报告中，评选出5个一等奖，10个二等奖，15个三等奖。高三：1、本届高三从高一开始就非常认真的进行课题分析，学生们的分析性学习有较好的基础。为了能够充分发挥学生的学习潜能，明确自己的学习目标，在开学伊始，每个同学就做了“我的高三规划”。为了提高“规划”的品质和作用，班主任不辞辛劳，让同学们多次修改自己的“规划”，让学生们意识到规划和目标达成的关系。2、为了让分析性学习在学科中发挥其价值，将分析性学习的方法渗透在学科的学习中，在复习课中充分发挥学生的主观能动性的教学目标。在青年教师教学大奖赛中，井延涛老师精心备课，潜心思考，在化学复习课中进行了尝试，给大家展示了分析性学习的一种模式，高三的教学对分析型课程的建设提供了很宝贵的实践平台，值得大家共同探讨。学校：学校组织xxxxxx8位教师参加xxxx高中分析型课程教师指导手册的编写工作，区教研员xxxx为写作指导，初稿已经产生。邀请xxxx科技教育编辑室主任宁佳炜、编辑杨惠仙来校指导编写工作。1.月考及平时考试由教师自己用ekey进行成绩录入