PAGE\*MERGEFORMAT3课题：第4课时浓硫酸的性质和作用（教案）课型：探究展示课主备人：韩艳荣备课使用时间：45分钟二、学习目标1、复习掌握稀硫酸的性质；探究浓硫酸的特性2、培养自己的实验观察、分析思维能力。3、重点掌握浓硫酸三大特性中的吸水性和脱水性三、教学重点和难点重点：浓硫酸三大特性中的吸水性、脱水性难点：强氧化性具体学习过程1、预习内容稀硫酸具有酸的通性，主要体现在哪些方面？(3分钟)（1）、使酸碱指示剂变色：使石蕊溶液。（2）、与金属反应：Zn+H2SO4====。（3）、与碱性氧化物反应：Al2O3+H2SO4====。（4）、与碱反应：NaOH+H2SO4====。（5）、与盐反应：BaCl2+H2SO4====。2、自主学习问题浓硫酸的性质：（1）、物理性质[学生实验探究1]观察一瓶浓硫酸（98%）（5分钟）颜色：状态：密度：硫酸熔沸点高，是一种挥发的强酸。溶解性：。浓硫酸溶解时会。【思考讨论】（5分钟）1.如何稀释浓硫酸？2.浓硫酸中，硫酸是以什么形式存在？是否含有H+和SO42-？3、合作讨论（2）、浓硫酸的化学性质①酸性②浓硫酸的特殊性质[学生实验探究2]浓硫酸吸收胆矾（CuSO4·5H2O）中的水步骤：用药匙取两份少量的硫酸铜晶体置于点滴板上，其中一份滴加几滴的浓硫酸。试做一下吧！（要注意安全哦！）a.吸水性Ⅰ.概念吸水性：浓硫酸能把空气中的水、混合气体中的水、混在固体中的湿存水、结晶水合物中的结晶水吸取过来的性质，称为浓硫酸的吸水性。Ⅱ.应用（1分钟）浓硫酸具有吸水性，因此实验室经常将浓硫酸做。例如：可以用浓硫酸干燥、、等气体。【思考讨论】（5分钟）1.浓硫酸能干燥哪些气体？不能干燥哪些气体？2.浓硫酸敞口放置在空气中，质量和浓度有什么变化?应如何保存浓硫酸？如果是浓盐酸呢？[学生实验探究3]浓硫酸的脱水性步骤：取20g蔗糖置于100ml小烧杯中，先加10ml水再加15ml浓硫酸，观察现象。（10分钟）现象：。结论：。b.脱水性概念：有机物中C、H、O元素中的H、O元素按照2:1的关系脱去，从而使有实物被炭化为黑色。【思考讨论】（8分钟）1.浓硫酸的吸水性和脱水性有什么区别？2.万一不小心将浓硫酸溅到皮肤上应怎样处理？3、有两瓶硫酸，一瓶为浓硫酸，一瓶为稀硫酸，你能想出哪些方法将它们区别开来。4、展示成果、浓硫酸的物理性质、特性、思考讨论中的问题5、达标测试（2分钟）下列过程中应用了硫酸的哪些性质？A、酸性B、脱水性C、吸水性（）（1）魔术师用玻璃棒蘸无色液体在白布上写字而变黑。（）（2）用浓硫酸除掉氯化氢中混有的水蒸气。（）（3）实验室中用稀硫酸和锌反应制取氢气。（）（4）某些罪犯用浓硫酸给人毁容。（）（5）硫酸和氢氧化钠溶液反应生成硫酸钠和水。（）（6）实验室用浓硫酸和乙醇（C2H6O）反应制备乙烯（C2H4）6、归纳总结（1分钟）本节课我们主要学习了浓硫酸的吸水性和脱水性。通过这节课的学习，希望同学们对硫酸的性质有所掌握，并能从中体会出“现象与本质”“量变与质变”等辩证唯物主义观点，并能初步掌握对比学习的学习方法，在今后的学习中能合理利用。课后思考：在蔗糖炭化试验中，我们闻到的刺激性气体是什么呢？浓硫酸除了体现出脱水性外，还发生了什么反应呢？请大家思考并预习下一节《浓硫酸的性质：强氧化性》五、教学反思