PAGE-2-高三班主任2007年春学期高三126班班主任工作总结张焕勇回顾高三这一学期的班主任工作，有苦，也有累，但更多的是欣慰。有人说：只做老师而不做班主任，永远也体会不到为师的乐趣。现在想来，这一年的点点滴滴，辛酸的，烦恼的，痛苦的，都已化作缕缕清风，点缀在我们逝去的日子里，留给我们永远美丽的回忆，成为自己一辈子的财富。一：措施1、重视班风和学风的建设。作为班主任，我平时重视对学生的政治和思想品德教育，把培养班集体作为德育工作的中心环节，培养班级自我教育的核心力量。这学期重视对学生纪律、迟到问题的教育。我从严抓班级纪律，重在培养学生的自主学习能力。特别是早晨，要求学生比高一高二等非毕业班早到十分钟，特别是晚读要求我班学生非毕业班早到30分钟，利用10分钟和30分钟抓紧对一些科目的背诵，从而让学生重视对点滴时间的利用，提高学习的效率。同时我做到以身作则，经常是比学生更早进入教室，以自身的行动带动了高126班全体学生更努力更主动的投入高考复习。2：重视对班级学习方法的总结。高三的主要任务是学习和高考，所以，如何让学生找到适合自己的学习方法，一直是高三这一年我努力寻找的方向。每次模拟考后，我都让学生总结自己在考试中的得失，并写出自己实得的分数和应该得到的分数，让学生不断总结，看到希望，树立信心。另外，还积极上网查找各校高考学生好的学习经验，并主动向我县好的学校学习。通过与学生同甘共苦的同学的现身说法，往往更有说服力，为学生介绍最后阶段文科学习的方法和注意点，让学生把好最后关，踢好临阵一脚。学生听后往往有很深的感触，起到了很好的效果。3：调动一切有利资源，协调好与任课老师和家长之间的关系。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，所以我注重协调好与任课老师之间的关系，时常同他们交换意见，充分利用好任课老师的有效资源，共同教育、影响学生。这样，使各方面的教育力量协调一致，互相配合，形成一种合力，为班级的管理打下良好的基础。4：调整学生的心态，充分调动学生的学习积极性。高三学生在心理上暴露出了更多的问题，这就要求班主任投入更多的精力和时间。平时我注意观察学生的微小变化，经常在早晨、课间操、中午、课外活动和晚自修等时间深入班中，了解学生思想、学习和生活等方面的情况，主动找他们谈心，耐心地与他们沟通，使他们尽快走出心理的阴影，投入到学习中去。另外，我觉得对高三的学生而言，如何让他们树立信心，从而全身心地投入到学习中去，是至关重要的。所以平时，我注意给学生以积极的暗示。我发现，一个知识点，如果你以向上的心态暗示学生，可能会给他们以鼓励，从而调动他们的积极心态。所以我在复习完一个知识点时，总是会对我的学生们说：你们好厉害，掌握得越来越好了！在离高考还剩二十一天的班会课上，我召开了以“调整心态，提高效率——为了我们共同的期待”为主题的班会课，告诉学生：只要努力，就有希望，奇迹是创造出来的！我看到下面同学惊讶的眼神，看到有些同学握紧拳头势在一搏的样子。事后我跟很多同学谈起时，他们都说这一次班会让他们看到了原本以为根本不存在的希望。我想，这就是信心的力量！二、成效较好我班全体师生的共同努力，取得了较好的成效。在几次模拟试中，我班学生的成绩节节攀升，进步很大。学生的信心逐步增强。在2007年高考中，我班考生上二本线一人（覃钊超二本线近60分），上三本线以上6人，上专科线以上24人，上线率达56%。较好的完成了学校交给的任务。