部编版语文三年级上册第六单元17《古诗三首》《望天门山》简案教学设计一、课前：读有关长江的诗：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。—唐杜甫滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。—明杨慎大江东去，浪淘尽，千古风流人物。宋苏轼欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流唐白居易千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。—宋辛弃疾惟有长江水，无语东流—宋柳永这些诗有什么特点？通过读诗，长江在你的眼里是怎样的？二、开课：1、书法欣赏（课件出示《望天门山》书法作品）2、让学生猜是哪一首诗？3、这幅书法作品好不好？三、默写古诗《望天门山》1、师生同默；2、简介李白；3、结合诗歌的注释，读诗，问：你读懂了什么？14、再读，问：这首诗让你感受到了什么？四、评读1、课件出示世人对这首诗的评价；2、诗里哪些地方表现了这种气势？3、指导学生读出这种气势。五、品读1、由乾隆皇帝的评价引入。2、“碧”的品读；3、“孤帆”的品读，插入《李白是个怎样的人》材料。六、拓读李白的诗《天门山》和文《天门山铭》。2