2022年--六年级上册道德与法治全册教案教学设计雪薇部编人教版六年级上册道德与法制教全册教案教学设计1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备边。下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。交流自主学习的结果。四、分组探究、展示交流：1、你说我说大家说：除了课文中提到的几种权利，你还知道我们享有哪些权利？学生分组探究，代表发言交流探究成果。教师指导：1、政治权利：言论、出版、集会、结社等政治自由；批评、建议、申诉、控告、检举权等。2、人身权利：人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。3、财产权利：个人财产所有权、财产继承权等。4、受教育权。5、司法保护权。2、根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况，你认为他们分别可以怎样依法维权？学生分组探究，代表发言交流探究成果。教师指导：利用法律来进行维权主要依靠法律手段，通过执法机关来进行维权行动。（1）、汪菁案例解决的途径：上诉到5、被家长或学校老师殴打、体罚。6、雇佣童工。7、有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。8、有些厂家、商家销售不合格食品.4、你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生？学生分组探究，代表发言交流探究成果。1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。5、阅读课文中提供的少年犯罪的案例，谈谈怎样预防未成年人犯罪？学生分组探究，代表发言交流探究成果。教师指导：1、全社会共同参与，齐心协力，为未成年人健康成长构建良好的社会环境。2、加强管理，加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素质，增强未成年人的法制观念。3、注重修养，善于引导，家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。板书设计认识法律，懂法知法教学反思随着年龄的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。但由于他们的生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意识。2宪法是根本法学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。教法自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备幻灯片，情景教学时数两课时教学过程及设计宪法是国家的根本大法（板书）一、治国安邦的总章程（板书）学生回顾前面所学知识：出示图片：打击犯罪活动一：知识抢答一（1）在社会主义