语文教案【实用】语文教案范文汇总6篇作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的语文教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教案篇1教学目标学习复韵母ieüe，学会特殊韵母er及四声，读准音，认清形，正确书写;学会整体认读音节yeyue;学习声母与复韵母ieüe组成的音节，能正确拼读。教学准备字母、拼音卡片、图片、挂图、录音机等。教学流程一、创设情境，复习引入。1.歌曲导入。(伴随着音乐声，学生自由做动作。小朋友，我们今天到拼音乐园去游玩好吗?瞧，拼音乐园的花五颜六色的，多美呀!(黑板上贴有不同颜色、形状的花，背面写有学过的声母、韵母、整体认读音节。2.采摘“花儿”游戏。你们愿帮花农伯伯采摘这些花吗?你喜欢哪一朵就摘哪一朵，不过，花的背后都有一个小秘密，你得告诉大家。说对了，花农伯伯就把这朵花送给你。3.给“花”分类。请拿带有声母、韵母、音节“花”的小朋友分别站起来，说明读时应分别注意什么。二、合作探究，学习新知。1.学习韵母ieüeer。逐一贴上“椰树”“月儿”“耳朵”情景图。①图上画的什么?(要求用一句完整的`话说板书：ieüeer②用学ɑi的发音方法，读ieüeer。③小朋友，仔细观察，再读一读三个复韵母，分组讨论讨论，看看自己能发现什么吗因势利导，引导学生读准er，懂得er自成音节，不与任何声母相拼。④小朋友们，自己会写这三个韵母吗?(每个韵母写一遍，提示方法：一看二写三对照。2.听讲故事，学习yeyue。小朋友，老师带着你们去游拼音乐园，可有两个小朋友没人带，在家里不能出门，心里正着急呢!他们是ie和üe。“ie”真聪明，他到孙悟空那儿学了几招，大声一喊“变”。这样“i”变成了“y”，“ye”就可以出门了。“üe”急得大哭“y”热情地说：“别哭了，我带你出去。”“üe”擦掉伤心的眼泪，跟着大y就出来了，你看他们来了。(板书：yeyue)与他俩打打招呼。你会写yeyue吗?(提示：ie中是i变成y;üe是前面加y，去ü上两点3.借助游戏，练习拼音。小朋友们，你们喜欢坐碰碰车吗?谁能拼读这些音节，谁就可以开着碰碰车闯关。(先自由拼读，然后游戏。游戏规则：七八个学生拿着卡片，一个学生做开车的动作，拼对一个就闯一关，看谁走得远。三、小结全文，检查效果。小朋友，时间差不多了，我们该回家了。你在拼音乐园学到哪些本领?你们想给爸爸妈妈带点礼物吗?(让没有举手发言言的学生参与游戏之中游戏：摘苹果。(复习巩固ieüeeryeyue等，抽认一个摘一个。语文教案篇2【教材分析】《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第20课《古诗两首》中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互相关爱带来的快乐和幸福，引导学生去关心帮助他人。《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所着的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。这首诗洗尽雕饰、明朗自然的语言，抒发诚挚、深厚的惜别之情，以情意殷切、韵味深永独树一帜。【教学目标】认识2个生字,会写2个生字（舍、君）；正确理解“更”“阳关”等词语。能正确、流利、有感情地朗读与初步吟诵古诗，背诵并会默写。感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊，在比较阅读中体会送别诗的特点。激起对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。【教学过程】环节一：以读破题，整体感知古诗师：同学们，送别是古人经常出现的场景，送别也自然成了古人写诗的重要题材。今天咱们学习的一首古诗就是唐朝著名诗人、画家和音乐家王维的最得意的作品之一。来，一起读课题。（生读题）师：预习过课文吗？生：预习了。师：我不相信。你再读读课题。生读，轻重音不清晰。师：送谁去安西？用你的朗读回答我。生读课题。师：送元二去哪里？继续用朗读回答。生再读课题。师：唐代的安西在今天的——生：唐代的安西在今天的新疆。师：你怎么知道的?生：我查资料书知道的。师：真好！借助工具书了解难点词的意思，这是学习古诗的重要方法之一。同学们，元二去安西做什么？大家一起朗读课题回答。生读。师：谁送元二出使安西。诗题连起来可以怎么解释？生：王维送元二出使安西。师：很完整。不过，古人写诗题没有这么啰嗦，他们简洁地写道——生：送元二出使安西。师：请伸出金手指和老师一起书写。（板题）【赏析】让理解与朗读训练融合，有效。让每一处学习均指向学生的发展，这样的教学观值得肯定。环节二：强记书写，夯实语文基石师：（课件出示诗文，生字“舍”