校内社团课-------小暖灯方案校内社团课时间90分钟教学实施授课内容1、现场互动，活跃气氛2、电子模块知识讲解3、根据情景引发创意，小组合作分工，外观创意美化授课节数两节课授课流程1、情境引入，引发思考，引出课题2、分组确定小组长，并明确分工，3、介绍电子模块基础功能4、举例说明电子模块如何应用5、头脑风暴6、制作展品7、外观美化8、展示分享，合影留念思路：教什么，怎么教，怎么学，说明：教具分析-学情分析-教学目标-教学重难点-教学过程教具分析：主件：红外启动灯珠套件辅件：木质结构件学情分析：学生已经具有一定的语言表达能力，动手操作能力，但是逻辑思维能力不强，学习的主动性和目的性不高，需要加以引导教学目标：知识：红外动作传感器、延时程序、发光二极管的相关知识及组装能力：培养空间思维、构建思维、结构力学、操作能力、艺术想象力以下是教学过程课堂引入，情境生成，师生互动交流方法（【10分钟】：由家中或者楼道中的的声控小夜灯是为了节电，那么我们可以做到其他的节电方法吗？等这些事例启发延伸到红外感应部分。光线--红外线相关知识讲解--本节课使用模块的具体讲解2、任务说明和要求【2分钟】。告知学生本次课堂的主题和任务——本次课堂的主题是“制作小暖灯”，任务是通过拼装模块，组装外观，完成制作小暖灯，制作过程注意灯珠亮色可调节，木质结构组装注意安装顺序。3、教具与功能介绍【3分钟】。输入模块——红外感应开关：红外感应的作用是，当感知范围内有感应到热能则做出反应，无热能出现则不反应，（热能感知，红外相关知识，感应范围扇形0.5米内，总有人过--常亮），告知同学是与非的关系输出部分（灯设置了延时，应用场景为夜间上洗手间来回都能亮）观看组装视频【3分钟】动手组装【30分钟】注意学生提问、求助等作品展示【15分钟】引导学生以小组为单位，围绕5W+1H对本组的作品进行展示，演讲。遵循5W设计理念（who、why、where、what、when）Who？：这个作品是谁做的？（自我介绍）精彩的开头和自我介绍—引人注目What？：制作的作品名字叫什么？作品的外观和功能介绍？Why？：制作这个作品的灵感？When？：这个作品什么时候做的？（或什么时候用？…）Where？：这个作品在哪里制作完成的？（或在什么地方使用？…）How？：给大家展示作品如何使用？课后总结：本节课学到了什么，能应用到哪些地方？