幸福的回应从师大毕业到现今，从教一年多，没有多少教学经验的我，却对教育有着无比的热情。我知道这一切源于学生的童真与善良在不停地擦拭着我内心深处的“小鞋子”。《小鞋子》是我大学期间看过的一部影片。故事简单，却告诉我一生为之震撼的道理，并在我日后的从教生涯中得到了最好的诠释。贫困的主人公小阿里在参加比赛时，一心只想跑第三名，以拿到梦寐以求的奖品——小鞋子，他不想让妹妹整天光着脚去上学。他被别人推倒了又爬起来再跑，情急之下，竟然冲到了第一名。老师欣喜若狂地祝贺他，主办单位的领导高兴地与他合影，阿里却难过得流下了眼泪。尽管冠军有着很高荣誉以及更为丰富的奖品，但那不是阿里最需要的，他想要双并不漂亮的小鞋子。结果，他不仅没有得到，反而连仅有的一双鞋子也跑坏了。在那个时候，我真切地给幸福与教育下着定义并将它深植于心。那是本学期开学，在三（2）班上的第一节英语课，我揣摩着自己从一本教育学书籍上学来的方法，决定在自己的学生们身上进行大胆地尝试。我在心里想着：开始吧。Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.Ifyou’rehappyandyouknowit,clapyourhands.班上很多孩子不会唱，但多数能拿出自己的双手出来拍手。于是，为了能带动大家的兴趣，我把歌曲换成了中文：如果感到幸福，你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手…我大声地和所有的孩子们唱着。这种方法不仅可以缓解紧张的气氛，还可以激发他们的想象力，让他们学会表达。孩子们纷纷举手，跟着我一起拍。他们的面孔，从僵硬乏味立刻变为鲜活生动。我的激情迅速高涨，视线犹如手提镜头一样摇晃着，从一个学生跳跃到另一个学生，最后定格在一个男孩的脸上——他是那样的面无表情！我又重复了一次，男孩依旧没有表情。“Hello!What’syourname?”我轻声的问道。男孩没有反应。我又用中文问了一遍，“你叫什么名字啊？小帅哥！”我开始有些生气，我不想从开始就有孩子与我为敌。男孩儿抿紧了嘴唇，还是一声不吭，表情甚至有些不屑一顾。不过学生们却显得很奇怪，按照一般的情况，他的举动足以引起大家的好奇。但是没有一个孩子去关注这样一个事件。只有他的同桌轻轻地说：“老师，他叫周洲。”我深深地吸了一口气，终于克制怒火继续上以下的课程。我满怀的激情彻底给破坏了，慢腾腾地布置了作业，然后把我的QQ号写在了黑板上。下课了之后，那个叫周洲的男孩被我叫到了办公室，我亲切地询问他：“为什么不和大家合拍呢？下次不可以，知道吗？”周洲用手使劲地往下拽着衣襟，低着头，沉默地点头。一直到他晃回教室去了，他的手仍然使劲地拽着衣襟没有松开。我在心里嘀咕着，悲叹自己遇到了这么一个倔脾气的孩子。没过两天，他又在英语课上惹事了，在课堂上把另一个孩子的英语书撕了，发生了这样的事情，课上没法上了。当着全班同学的面，我拉他起来，他的全身乱糟糟的，唯一不变的是，在我的面前他依旧用手紧紧地拽着衣襟，低着头，不语。“你又怎么了？”我用生气的眼神盯着周洲，一定是他胡乱撒野把别人的英语书撕了的。我武断地下着结论，用逼人的语气质问周洲。“我不是没人要的野孩子！”周洲涨红的脸上滚落下来两滴晶莹的泪珠，哽咽着声音委屈地哭喊着。我的心里猛的一惊，我知道，也许我错了。我把手环绕在他的肩上，说：“周洲，你跟老师来，其他同学先读书。”我们就在讲台上开始了谈话。“周洲，你不是没有人要的野孩子，在雷老师心中，班上所有的人都是雷老师的孩子，而且啊，雷老师最喜欢胖胖的小男孩了，第一眼看到你，我就好想捏捏你的脸，可以不？”“老师，我是没人要的孩子，爸爸妈妈离婚了，妈妈去了湖北，爸爸每天凌晨才醉醺醺的回来，遇到不会做的作业，我只能去问邻居姐姐，邻居姐姐每次都要我给她一张游戏牌才肯告诉我，我没钱买游戏牌，所以很多作业我都不会做。”“那以后周洲要是有不会做的作业可以问雷老师啊，每天下课，每天放学都可以啊。而且，我最喜欢爱学习的孩子了。好不好？”“可是，我放学必须马上回家，不然我奶奶就会策我的。我怕她策我。只要有一点点不合她的意，她就会把对爸爸的抱怨全部发泄在我身上，我等于是个没人要的孩子。”“好，周洲。那每天下课时间，只要你想要雷老师帮你，你都来雷老师办公室，好吗？你就是雷老师的孩子。”这一次，我又看到他哭了，眼睛红红的，我不知道眼前的这个孩子到底缺了多少的爱，我只知道当我听到他说的话时，我的心是那么的疼，那么的痛。我把他抱在怀里，班上的孩子都说：“老师，他好脏！”他迅速地从我怀里挣脱，我说：“周洲不脏，他是个好孩子，以后我们都要帮助他。”周洲在我怀里笑了，班上所有的孩子响起了掌声。我的眼睛也湿润了，我听到了一个很小的声音：“老师，你今年多大了，你跟我妈妈一样大吗？不然怎么做我妈妈啊！”“是啊，老