小学数学教案精选小学数学教案四篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小学数学教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学数学教案篇1教学内容：里程表（二）教学目标：1.弄清里程表中的信息与形成路程之间的关系。2.能联系生活实际解决有关里程表中的问题。教学重点：从里程表中获取与行车路程有关的信息。教学难点：解决有关里程表中的`问题。教学过程：一、复习导入【探究展示】想一想，说一说你知道了哪些数学信息。淘气根据题意画了一个图，你看懂了吗？与同伴说一说。二、达标训练学生通过独学、对学小展示完成任务。学生通过独学、对学小展示完成。教师在巡视中发现共性问题，通过大展示完成，教师适当点拨。哪一天行驶的里程数最多？三、课堂小结这节课你学到了什么？对自己的表现满意吗？你觉得这节课哪个组表现得最棒？学生通过独学、对学小展示完成。教师在巡视中发现共性问题，通过大展示解决，教师适当点拨。小学数学教案篇2教学目标：1、在具体情境中，通过画一画的活动，初步认识正比例图象。2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。3、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。教学重点：会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并认识到成正比例关系的两个量的图象特点。教学难点：利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习师：通过上节课的学习，同学们能根据正比例的特征来判断两个变量是否成正比例。首先，请同学们回忆一下，正比例要满足哪两个条件？生：要满足两个条件：1、两种量是相关联的量，一种量随着另一种量的增加而增加、减少而减少；2、两种量相对应的比值不变。师：请同学们在思考一下：y=5x,y和x成正比例吗？为什么？生：成正比例，因为y和x是两种相关联的量，随着x的变化，y也在不断变化，y和x的比值始终等于5.所以y和x成正比例。师：看来对于成正比例的量之间的关系，同学们已经掌握，下面我们再思考一个问题：y和x成正比例，y是x的5倍，它们之间的关系能通过图画的到吗？这就是我们这节课要学习的`内容。（教师板书课题：画一画）（设计意图：复习上节课正比例的有关知识，导入本课。）二、动手画图，理解含义。填表，说一说表中两个量的关系。一个数012345678910这个数的5倍（1）学生填表。（2）学生汇报。（3）谁能说一说这两个量的关系。这两个量在不断变化，并且一个数增大，它地5倍也不断增大，但他们的比值不变。所以这两个变量成正比例关系。（设计意图：通过本环节，带领学生看懂图，明确图上横轴、纵轴分别表示什么，明确各点所表示的含义。为下一步在表格上描点，扫清障碍。）三、试一试1、在下图中描点，表示两个表格中的数量关系。2、思考：连接各点，你发现了什么？生：所有的点在都在同一条直线上。（设计意图：学生会很形象的看到所有点都在同一条直线上，进一步体会当两个变量成正比例关系时，所绘成的图是一条直线。）四、练一练1、圆的半径和面积成正比例关系吗？为什么？师：因为圆的面积和半径的比值不是一个常数。师：请同学们观察课本上的图，看一看不成正比例的两个量所形成的的图形是不是一条直线？（设计意图：从反方进一步证明成不成正比例的两个量，形成的图像不是一条直线。通过对比方式，再次验证结论。）2、乘船的人数与所付船费为：（数据见书上）（1）将书上的图补充完整。（2）说说哪个量没有变？（3）乘船人数与船费有什么关系？（4）连接各点，你发现了什么？3、回答下列问题（1）圆的周长与直径成正比例吗？为什么？（2）根据右图，先估计圆的周长，再实际计算。（3）直径为5厘米的圆的周长估计值为（），实际计算值为（）。（4）直径为15厘米的圆的周长估计值为（），实际计算值为（）。4、把下表填写完整。试着在第一题的图上描点，并连接各点，你发现了什么？（表格见书上）（设计意图：通过以上练习，巩固所学。）小学数学教案篇3教学目标:1、在游戏中寻找具有相反意义的量，理解正负数的意义。2、通过温度计的演示，学会正负数的读法和写法。3、在学习活动中感受数学与生活密切联系，体验数学的价值，激发学生对数学的兴趣。教学重难点：本节课的重点是正负数的意义，难点是用正负数表示生活中的数量。教学准备：课件、背景资料、温度计、挂图教学过程：一、游戏导入1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《说反正话》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。向上看(向下看)向前走200米(向后走200米)电梯上升15层(下降15层)。2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。我在银行存入了500元(取出了500元)。知识竞赛中，五(1)班得了20分(扣了20分)。1