小学四年级语文教案人教版上册小学四年级语文教案人教版上册大全最新作为一名教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。小学四年级语文教案应该怎么写才好呢?下面小编带来的小学四年级语文教案人教版上册，希望大家喜欢！ 小学四年级语文教案教学目标：1.了解山沟的孩子们起早贪黑的去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神品质。2.有感情地朗读课文，积累语言。3.续写“孩子们是怎样学习的”。教学重点：课文的1——5自然段，了解山沟的孩子们起早贪黑地去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。教学难点：课文的6、7自然段，知道“金钥匙”指的是什么，体会文中所表达的赞颂之情。教学过程：一、谈话导入，激发情感。同学们，我们已经上了四年学了，那谁能说说你们每天都是怎样来上学的呢?总结：听了你们的发言，老师真的很羡慕你们。你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶多关心你们呀，每天都起得很早，为你们准备早点，送你们上学。一年365天，天天如此。遇到天气不好的时候，更是关爱有加。那你们知道生活在大山的孩子他们每天又是怎样上学的呢吗?今天，就让我们一起走进大山，去看看大山的孩子是怎样上学的。齐读课题《山沟的孩子》。提问：看到这个课题你想知道什么呢?归纳整理学生的问题：①山沟的孩子每天是怎样上学去的?②他们为什么要这样辛苦的上学?师：这些问题的答案就在课文中，请你赶快在课文中去寻找答案吧。二、采用自读、画批、交流感悟的方法理解课文内容。1.自由轻声读课文。2.结合课文的内容思考上面的两个问题。用“——”划出说明干沟的孩子怎样上学的语句。用“～～～”划出说明他们为什么要这样做的语句。3.把你划出的语句认真地读读，看看你有什么想法吗?把你的想法在书商进行简单的批注，然后在小组内进行交流。三、全班交流，深入理解课文内容。1.指名按自然段读课文。2.交流第一个问题：通过读书，你知道山沟的孩子是怎样上学的了吗?①先读读你划的句子，再说说从中你所了解到的。②引导学生进行朗读：山沟的孩子上学的路这样遥远，你能够通过读让别人感觉到吗?③结合课文引导想象：这么远的路，而且还是山路，你能想象出他们在上学、放学时的路上会遇到什么困难吗?师：是啊!山路弯弯曲曲，山路磕磕绊绊，远处，狼在嚎，犬在叫，黑夜中一闪一闪的星星好像是狼的眼睛。孩子们走在这样的山路上，心情怎样呢?你从哪儿看出来的?④指导朗读1——5自然段。⑤引导学生进行对比，加深理解，教育自己：山沟的孩子就是这样上学的，与你们自己进行对比，此时此刻你有什么话要说吗?过渡：山沟的孩子上学既然这样困难，可他们为什么还要去呢?3.交流第二个问题：山沟的孩子为什么要上学?①读读你找到的句子，谈谈你的理解。②提问：什么是“金钥匙”?山沟里真的有这样的钥匙吗?你是怎样理解课文中的“金钥匙”的?③他们为什么要寻找这把神奇的金钥匙呢?结合书上的语句进行回答。指导朗读第六自然段。④山沟的孩子能找到“金钥匙”吗?为什么?指导朗读第七自然段。师：山沟的孩子为了能够改变家乡改变山沟贫穷落后的面貌，克服了许许多多的困难。我们相信，祖国也会相信，山沟的孩子一定能够找到这把神奇的金钥匙的!齐读第六、七自然段。四、德育渗透。山沟的孩子就是以这样的一种态度、这样的一种精神来对待学习的，那么想一想你是怎样对待学习的呢?学习了这篇课文后，你对学习有了什么新的看法吗?五、品味赏读，背诵积累。1.选择你喜欢的段落或语句读一读。2.与全班交流，比一比，看谁读得有感情。六、续写结尾，课外延伸。师：山沟的孩子们为了寻找改变山沟贫穷面貌的“金钥匙”，不怕山高路远，不怕从黑夜启程，在他们的努力下，他们一定会迎来绚烂的黎明。“绚烂的黎明”是什么意思?它后面的省略号省的是什么?你能结合课文进行想象，把省略号补充完整吗?想一想写成一段话。(回家作业，明天交流) 小学语文教学方法(一)多搞活动，培养学生的写作兴趣兴趣是学生学习的内部动力，是学习积极性中最现实、最活跃的成分。学生只有对学习产生了兴趣，才会调动各种感官，对学习高度注意，从而为参与学习活动做好心理准备。培养学生的写作兴趣，教师首先要及时了解学生的心理状况，消除学生的惧怕隋绪，让学生明白，作文就是把想说的话写出来，写清楚，写明白。这样，学生会感觉作文并不是深不可测，也并不难。此外，教师还要开展多种有趣味的活动，让学生在不知不觉中接受作文方面的训练，激发学生写作的欲望。比如，教师可以和学生玩一些游戏，在游戏后让学生写一写游戏是怎样玩的，在游戏时同学们说了哪些话，怎样说的，玩得怎么样等等。教师还可以先让学生当堂说作文，边说教师边指导，使学生明白什么内容值得去写，知道如何去写。这样，学生写作文的难度就大大降低了，学生会感到话到口边不得不说，意在心间不得