三个儿子教案关于三个儿子教案范文集锦6篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编整理的三个儿子教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。三个儿子教案篇1教学活动设计设计理念：1、本文内容浅显易懂，人物对话多。不同的人说话的语气不同，表达的意思不同，表达的心情也不同。因此按“阅读欣赏的形式”来学习本文，培养学生听读欣赏的能力。2、不给二年级的孩子们讲多少孝敬父母的大道理，只是引导学生在熟读课文的基础上，抓住“明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子”这一问题引导孩子进行读书讨论。3、严格参照我校“四·三四·二”主动参与式语文教学备课模式进行教学活动设计：一、激趣导入，明确目标（4分钟）；二、活动流程（34分钟）；三、课堂小结（2分钟）。（详见下面的“教学过程”）学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。2、明白老爷爷说的话的意思，懂得要关心父母、体贴父母。学习重点：有感情地朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感。学习难点：理解老爷爷话的`含义，升华情感，明白只有孝敬父母的儿子才是真正的儿子。教（学）具准备：多媒体课件。教学过程：一、激趣导入，解析目标（4分钟）。1、卡罗尔和她的小猫广告的作用真大央视经典的洗脚公益广告。2、引题揭题，板书课题。3、复习生字新词。二、活动流程（34分钟）。活动一：初读全文，整体感知（8分钟）。1、欣赏课文，听完了讲一讲：这篇课文一共讲到了几人？2、用自己喜欢的方式读读课文，在课本上标出课文的自然段。3、读课文最后一个自然段：读了这个自然段老爷爷的话后你有什么疑问？活动二：研读赏析，说写训练（12分钟）。1、研读赏析第二──六自然段：（1）找到并读出三个妈妈分别是怎样说自己的儿子的？（2）三位妈妈在说自己的儿子时语气有什么不同？特别是前两位妈妈在说自己的儿子时，心情怎样？（3）在小组内读一读、比一比，注意读出不同的语气。2、研读赏析第八自然段：（1）自由读第八自然段：读了这个自然段，你体会到了什么？（2）交流：怎样读好第八自然段？（3）在小组内读一读、比一比，看谁能通过朗读表现出三位妈妈提水的辛苦。3、研读赏析第九——十一自然段：（1）找到并读出三个儿子见到自己的妈妈在提水时，分别是怎么做的？（2）说一说：你比较喜欢那一个儿子，为什么？（3）填一填，填完后再说一说：现在你喜欢哪一个儿子，为什么？活动三：交流展示，拓展延伸（10分钟）。1、交流展示（1）观看图片：玉树地震母子情深与鸟儿哺育图。小组内讨论：看到这些图片，你感受到了什么？男生、女生分别举手，你是谁的儿子（女儿）？你的爸爸妈妈爱你吗？你爱你的爸爸妈妈吗？（2）指名读最后一个自然段，小组内讨论交流：明明有三个儿子，为什么老爷爷却说只看到一个儿子？提示：老爷爷看到的是第几个儿子?他看到的是一个什么样的儿子？（3）小组内讨论交流：第三个儿子真的是“没有什么特别的地方”吗？他特别在什么地方？小结：第三位妈妈更应该为自己有这么一个儿子而感到骄傲。2、拓展延伸:学习三字经：为人子——所当执。3、分角色朗读课文。活动四：体验反思，巩固深化（4分钟）。1、孝敬父母就是一桶水这么简单，你会孝敬父母了吗？2、学习了这篇课文后，你想到了什么，懂得了什么道理？三、课堂小结（2分钟）。只有孝敬父母的儿子，才是真正的儿子！板书设计：三个儿子孝敬父母真正的儿子三个儿子教案篇2教学目标1、会认6个生字，会写9个字2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学重点：1、能正确、有感情地朗读课文2、理解老爷爷的话所包含的意思。教学难点：理解老爷爷的话，懂得要孝敬父母的道理。课前准备：1、制作课件2、收集古今中外孝敬父母的故事第一课时教学内容：初读课文，学习生字，了解大意，质疑问难教学过程：一、创设情景（学生讲古今中外孝敬父母的故事），导入课题二、初读课文，读准字音三、认读生字词，借助工具书理解不懂的字词四、自读课文，了解大意五、质疑问难，梳理归纳。六、作业1、有感情地读熟课文。2、与同学合作表演课文内容。3、写好生字第二课时教学内容：1、深入理解课文内容，读准人物说话时的语气。2、理解老爷爷的话所包含的意思，懂得要孝敬父母的道理。教学过程一、复习1、游戏巩固生字词（上节课，我们学习23三个儿子的生字，初步理解了课文的大概内容，现在老师来检查你们掌握生字的情况）2、看图导入新课：看插图，谁能用一个句子来告诉大家，课文讲了一件什么事？二、整体回顾，明确学习目标1、师生共同回顾课文的主要内容2、引出质疑，明确学习目标在短短的.一节课里，同学们知道这么多，为什么老爷爷说：“他只看见一个儿子。”这是大家提出来的