参赛教学基本信息作者姓名出生年月邮政编码联系电话教材版本福建教育出版社所教年级六年级所教册次、单元第八册第四单元s设计主题闽教版英语六年级下册Unit4Mother’DayPartA1．整体设计思路、指导依据说明整体设计思路本课是按语篇教学的思路进行设计的，主要分为Warmingup、pre-reading、while-reading、post-reading几个环节。课前的师生谈话主要是围绕着自己喜欢的人，引出本课的mother这个主题人物，进而导入课题。在学生熟悉Mother’sDay这个话题后整体呈现语篇内容，初步感知语篇，学习操练功能句子Whatwillyoudoforyourmother?I’ll...接着，通过问题WhatwillSally、KateandBendofortheirmother?让学生带着问题深入感知文本，完成对Whatkindofsurprise？这一教学难点的学习及操练。最后设置的为母亲节或父亲节制定计划的任务，让学生在相对真实的情境中运用所学的知识和以往的知识积累进行交流，真正实现语言的交际功能。指导依据说明《英语课程标准》指出小学英语教学的目标追求应该是培养学生综合语言运用能力。英语教学一定要突出“用”字，要让小学生学习理解与传递必要的信息。小学阶段的语篇教学主要是用来训练提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的动力。语篇中所列的话题内容为学生学习英语提供了语言运用的空间和语言实践活动，通过活动培养和发展学生的语用能力。2．教学背景分析教学内容分析：本课选自新闽教版英语六年级下册Unit4Mother’sDayPartA，谈论的内容是Mother’sDay，这个话题是学生比较熟悉和了解的。通过本课能让学生了解母亲节的日期、习俗，讨论对母亲节的计划和表达对母亲的爱。主要教学内容在于激发学生对母亲的爱意和感恩，并学会用Whatwilldoforyourmother?来询问彼此的计划以及用Iwill…来表达自己的计划。学生情况分析：六年级的学生已经学过四年的英语了，有了一定的语言积累，对于本课中将来时的运用已经有所了解，对于基本的词组表达，如givehera…/makeacardforher等都比较熟悉，而且乐于参与课堂，表现自己，更能深层次地表达自己对母亲的爱。3．教学目标分析◆语言知识目标⒈能借助文本图片听懂认读本课新词：kiss，love，surprise,kind。⒉能听懂、会在情境中正确使用Whatwillyoudoforyourmother?来询问要为母亲做的事。⒊能准确使用Iwill…表达自己将要做的事。◆语言技能目标⒈能读懂文本，借助文本插图、video视频理解文本内容。⒉能用文本中的语言或自己的语言准确回答Whatwillyoudoforyourmother?等相关问题。⒊能模仿范例写出计划要对母亲说的话和要为母亲做的事，然后用英语口头表达出来。◆情感态度培养学生热爱母亲的情感并学会尽孝道。◆文化渗透母亲节的由来。4．教学重点、难点分析教学重点：⒈能借助文本图片听懂认读本课新词：kiss，love，surprise,kind。⒉能准确使用Iwill…表达自己将要做的事。教学难点：⒈能听懂、会在情境中正确使用Whatwillyoudoforyourmother?来询问要为母亲做的事。⒉能模仿范例写出计划要对母亲说的话和要为母亲做的事，然后用英语口头表达出来。5．教学过程设计StepⅠWarmingupandlead-in⒈Greetings.⒉Freetalk.T:Howareyoutoday？T:What’sthedatetoday?T:What’syourfavoritefestival?T:What’syourfavoriteperson?⒊Lead-in.T:Doyouknowwhat’smyfavoriteperson?(PPTshowsaphotoofteacher’smother）Look,she’smymother.She’snotbeautiful,she’sveryfat.Butshe’scleverandkind.Shecancookdeliciousfood.Shelovesmeverymuch,andIloveher,too.(Teachtheword‘love’）.Doyouloveyourmother?Let’ssaytogether‘Il