2013年春季绿杨中学九年级历史教学计划新学期又开始了，中考的脚步近了，为打响2013年中考攻坚战，向绿杨人民上交一份满意的答卷，我将再接再厉，整体部署、周密安排、分段实施、步步为赢，全身心地投入到本职工作中去。一、指导思想：以新课标标准为准绳，以打造高效课堂为核心，以创新学习方式为突破口，精心上好“两课”即复习课和评讲课，用心构建复习模块，细心积累经验，加强考试研究力度，深化常规教学。二、学情分析：从上期期末学生的试卷与成绩来看，虽然题目比较容易，但大部分学生仍然抱怨题量较多、时间不够，答题较紧张。究其原因，主要是学生们普遍对历史学科的重视程度不够，忽视历史的学习，认为是“副”科，因而方法不科学，存在“背多分”的侥幸心理，同时学习习惯不佳，总是读读背背，练得很少，缺失审题思维和解题技巧方面的有效积累，因而对不会审题，不会规范作答。而且学生对七八年级时的中国古代史和中国近现代史的内容相当陌生，几乎是一片空白，这在时间相对紧张的情况下，复习又面临新的课题。三、主要措施：1、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，形成积极主动的学习态度，养成探究式学习的习惯，通过培养学生收集信息和处理信息能力的研究，学习中注重培养学生的各种能力，如搜集和处理信息的能力、交流与合作的能力、分析和解决问题的能力等。精心设计几节历史复习课，如历史复习课怎么上的专题讲座、历史学习方法指导等。2、鼓励学生在学习中积极思考、大胆探索，各抒己见，畅所欲言，教会学生学会质疑，提高学习能力。如加强对学生在课堂上过程性评价，创新即时评价，并做好相关记载，以此激发学生对历史学科学习的浓厚兴趣。3、要强调学生应该掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展的基本线索等。4、要注重历史知识多层次、多方位的联系，如历史发展的纵向联系、因果联系；同一时期的横向联系；历史现象与现实生活之间的联系；历史知识与其他相关学科的联系和渗透等。5、提倡教学形式的多样化，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。如利用便利的网络资源，开发历史的第二课堂，即时收看相关历史纪录片。6、精心搞好复习课，继续践行“整体感知——细节突破——重点（热点）关注”“三步复习法”，关注教材，梳理考点；同时，在时间上，灵活运用“三轮复习法”，即夯实基础，强化主干知识——优化专题，构建重点——综合模拟，全面提升，步步为赢，稳打稳扎。7、精心搞好训练和评讲课，根据课程标准和考试说明，编辑相关习题同步测评，用心评讲，评讲力求诊断到位，总结到位，辐射到位，由此及彼，形成网络化。8、搞好学生的心理缓压工作，对后进生多鼓励，多一点面对面的交流，多给学生正能量。四、教学进度安排2月17——3月初完成世界历史九下部分的新课学习和整体复习训练3月初——4月下旬完成中考总复习第一轮“夯实基础，梳通教材”工作4月下旬——5月初备考并分析黄冈市2013年调研考试5月初——5月底完成中考总复习第二轮“专题复习，关注重点”工作6月初——中考搞好第三轮“综合模拟，查缺补漏”工作总之,初三历史复习应该安排合理，紧扣考纲、教材，打牢基础，理清知识脉络，专题汇总，强化训练，培养学生能力、技巧。在复习过程中，以教材为根本、以学生为主体是关键.我相信只要踏踏实实、扎扎实实去工作，就一定能获取得令人满意的成果。附专题复习考点：★中国古代史古代政府加强君主专制中央集权的措施（关注秦朝、西汉武帝、隋唐、明朝、清朝）历史上的盛世王朝的表现及原因（或著名帝王的治国策略）（关注秦、汉武帝、唐太宗、唐玄宗等）历代中央政府对边疆地区的管理与维护国家统一（对东南边疆台湾、对西北边疆新疆、对西藏地区的治理）古代对外经济文化交流和近现代的对外开放中国近代史中国的近代化历程中国现代史中国共产党领导的社会主义建设和有中国特色社会主义道路的探索（可联系比较苏联社会主义道路的探索）建国后农村政策的四次调整近现代中国外交——由屈辱走向独立自主的和平外交（关注历史上的中美、中日等国关系）★世界史（9）大国崛起的思考——英、法、美、日、俄等国的资产阶级的革命或改革史、发展史（10）古今中外话改革（要特别关注经济危机背景下的新经济政策和罗斯福新政）（11）二战后西方国家经济的发展原因和当今经济全球化趋势（12）三次科技革命史（可联系到中国古代科技的力量）