跳水（1）我们想一想这篇课文里都有哪些角色？按角色的出场顺序说说？（2）这些角色与角色之间发生了什么事情？（3）现在谁能根据这些提示把课文的主要内容说一说？水手1、进一步加深对故事情节的理解，疏通文章脉络。了解孩子因遇险而跳水的全过程，学习船长在危急关头果断处理问题的思想方法。2、有感情地朗读课文，学习船长遇事沉着镇定，机智果断的品质，并练习归纳。学习课文第二段。（2——7）正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来是要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。“跳到水里，不然我就开枪了！一！二！”在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头往下一低就跳了下来。学习课文第三段（8——9）按事情的顺序整理下面的几句话根据课文内容填空。“跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的帆船上，船上有船长、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子（），使猴子很（）；猴子放肆起来就去（）；孩子就去（）猴子，一直追到了（），处境非常危险，船长看到了就（）孩子跳水，使孩子脱险,最后得救了。1.学完课文后，你最佩服谁？佩服他什么？2.此时此刻，你想对孩子说些什么？3.学完课文后，你懂得了什么道理？遇到危险时，要沉着、冷静、临危不惧、果断处理，尤其遇到紧急情况时，要随机应变，急中生智，像船长那样用智慧解决问题。