大皮靴语言活动教案及反思大皮靴语言活动教案及反思活动目标：1、欣赏理解儿歌内容，感受儿歌富有的童趣意境。2、在熟悉儿歌的基础上，能有表情地朗诵。3、学习用语言表达自己的感受，体验渴望长大的迫切愿望。活动准备：1、幼儿在活动前试穿过大人的鞋，体验穿不同鞋子的`感受。2、一双大靴子，白雪、木头地板、草原的图片及字卡。3、语言磁带。教学重点：在熟悉儿歌的基础上，能有表情地朗诵。教学难点：学习用语言表达自己的感受。教学过程：1、出示大靴子，幼儿结合自己的经验讲述。（1）这里有一双大靴子，请你们猜猜这是谁穿的大靴子？为什么？（2）要是穿上这双大靴子会有什么感觉？引导幼儿讲讲穿大靴子的感受。（3）下面我们来欣赏一首儿歌《大皮靴》，请你们边听边想，为什么诗歌中的"我"会想要一双大靴子？2、欣赏诗歌，在问题中理解诗歌内容。（1）播放故事录音，幼儿仔细倾听。（2）为什么"我"会埋怨我的小皮鞋？引导幼儿用儿歌中的语言回答。（3）"我"什么时候能穿上一双真正的大皮鞋？穿上大皮靴可以到哪些地方去？（4）"我"穿上爸爸的长筒雨靴有什么感觉？（5）出示字卡和图卡，配对后幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌内容。3、幼儿以各种方式学习朗诵诗歌。（1）教师放慢速度朗诵儿歌一遍，并逐句分析，引导幼儿选择适合的语气语调来表现。（2）幼儿边看图片和字卡，边念儿歌。（3）教师组织幼儿分成两组，轮流念儿歌。4、幼儿分小组朗诵儿歌。每组选出一个代表，参加评选"每日之星"的活动。5、引导想象。如果你有一双这样的大皮靴，你会穿着它去哪里？鼓励幼儿大胆地想象，自由阐述。活动反思：本活动一开始我出手大靴子，让幼儿结合自己的知识经验讲述；然后在提出问题让幼儿倾听儿歌，在欣赏理解儿歌内容的基础上，感受儿歌富有童趣的意境；最后，提问："如果你也有这样的大皮靴，你会穿着它去哪里？"大部分幼儿都大胆想象，并表现出渴望长大的迫切愿望。