班主任工作范文之对班风建立的一点考虑班主任工作千头万绪，然而细想起来，主要是三大块：建立班级文化，班级日常治理，个别生教育。抓班风需要一种战略目光，个别生诊疗需要心理学知识，这都是专业含量比拟高的工作，只有日常治理，能够跟着学校评比和检查走，能够比拟容易出成绩。我们特别多时候都会把精力用在这里。班主任工作日常治理化了，治理压倒了教育，治理替代了育人，有班级治理，无班级文化。看那些全国优秀班主任的治理方式，根本上都不会不过于注重详细的治理，而是抓好全局，建立良好的班级文化，以面带点。越是优秀的老师，用在日常治理方面的时间和精力越少，他们一头侧重抓班风，推进全局，另一头抓住个别生，防止纰漏，如此日常治理就主动多了，容易多了。树立良好班风，就要使班集体有目的，有活动，有特色，有凝聚力，要使学生生活在这个集体里，有归属感，平安感，成就感和骄傲感。班主任工作看似琐碎，但也有规律可循，有捷径可走。抓住班风建立这个抓手，能让以后的工作事半功倍；但假如跳不出日常治理的“泥潭”，就只能“越陷越深”，也会感受特别疲乏和厌倦。放眼长远，着手改变，从我做起。