部编本语文一年级下册教案部编本语文一年级下册教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的部编本语文一年级下册教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。部编本语文一年级下册教案3篇1教学目标：1、认识12个生字和1个部首，会写7个生字。2、有感情地朗读课文。3、感受到祖国的美好，激发起热爱祖国的感情。教学重点：多种方法积记生字。教学难点：感悟课文内容，体会祖国的辽阔。教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣亲爱的同学们，大家喜欢旅游吗?想到每个国家去看看吗?今天就让我们来实现这个美好的梦想。二、初读课文，了解大意。1、师范读课文。生注意听准字音。2、生用自己喜欢的方式读课文。注意轻音节读准音。3、再读课文，画出生字，多读几遍。4、“经验小交流”，你喜欢哪个字?你是采取什么好方法记住它的?5、学习一个新的部首，“立刀旁”。6、生汇报每个字的学习方法。7、重点指导学生学习“乡”。三、练习：多音字(乐)四、课后作业。朗读课文。第二课时一、复习生字。1、游戏，小小火车开起来。比一比哪列火车读得快。北京、江河、和平、图画、宝岛、名字2、这们认识了这么多的词语，生字宝宝从词语中走出来，你还能认识吗?二、指导书写1、左右结构：江、利，其中“江”左窄右宽，“利”左宽右窄。2、上下结构：公、宝、京，注意每个字的最后一笔都是点。三、讨论看地图会给你带来哪些乐趣?四、完成书后练习。1、读词语，做游戏。先请同学试着读一读，然后指名读，再说说这些词语的特点，让学生按照数字顺序做游戏。2、填标点。世界上最深的洋是太平洋()在祖国的地图上()这找到了可爱的家乡()3、小组做找国家的活动。五、课后作业1、书写生字。2、有感情地朗读课文。3、学习查字典。部编本语文一年级下册教案3篇2教学目标：1、理解课文内容，使学生懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。2、在给课文分段，归纳课文段意的基础上，学习抓住课文主要内容。3、学习本课生字新词，会用“哺育”“络绎不绝”造句。有感情地朗读课文，背诵课文。了解课文借物喻人，寓理于物的写作方法。教学重难点：1、围绕训练重点学习，一边读，一边想的读书方法。2、理解文中的重点语句。教学过程：第一课时教学目标：1、按“预习”要求初读课文，了解课文大意。通过查工具书，联系上下文理解本课新出现的字、词。2、一边读，一边想，按自然段读懂意思，并划分结构段。教学重点、难点：1、联系上下文理解生字新词。2、理解自然段内容，用归并法划分结构段。一、导入新课，揭示课题1、板书课题并解题：古，年代久远;古井，人们从地面往下凿成的能取水的深洞。(城市的许多孩子没有见过井，老师可出示图片，让学生认识井。)古井，古时留下的一口井。2、导入：作者为什么会对故乡的古井一直难以忘怀?二、检查预习1、指名朗读课文，注意正音，读后评议。2、评议后老师利用生字卡进行正音练习。3、说说还有哪些词语或句子读不懂，或者你认为应该重点理解的。(学生在课本上划出记号或做出批注。留待讲读课文时讨论。)三、自由读课文。1、导思考并讨论：每个自然段讲了什么?哪几个自然段内容联系紧密，可以划分为一段?段意怎样概括?第一段(第一自然段)：古井的位置。第二段(第二自然段)：到古井挑水的人很多。第三段(第三至第五自然段)：讲村里人长年帮助一对挑不动水的老人挑水，可从不要报酬。第四段(最后一个自然)：讲古井对“我”的启发。(不仅提供了泉水，还陶冶了人们的品格，教给人们怎样做人。)2、课文，想一想，共同归纳：课文讲了和古井有关的什么事?哪一件是文章的重点?(课文讲了古井的位置和作用，讲了到古井取水的人很多，重点讲乡亲们常年帮一对老人挑水不要报酬的事。)作业：1、熟读课文。2、抄写词语。第二课时一、讲读课文第一自然段1、指名读第一自然段，(要求读正确、流科)思考：这一段有几句话?每句话的意思是什么?哪一句话含义不好懂?把它划出来。2、幻灯出示含义深刻的句子：古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。导学：(1)划出关键词语“母亲”、“乳汁”“哺育”，理解其本义和引伸义。(2)让学生讨论，教师点拨，为什么把古井比作：“温情的母亲?”(3)体会这句话在全文的重要作用(总领全文，提示文旨。)(4)感情朗读，加深理解。3、有感情地朗读第一自然段(要求读出赞美的语气。)4、说说这一自然段主要讲了什么。二、过渡作者把古井比作母亲，这位伟大的母亲又是怎样哺育平原上的儿女的?课文是通过哪些个体事例来说明的呢?(1)每天从早到晚到古井取水的人络绎不绝。(2)村里人长年帮一对老人挑水，从不要报酬。三、讲读第二自然段1、默读、思考：这一段写什么?(每天从早到晚到古井取水