赤壁赋“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。”宋神宗元丰五年（1082年），苏轼因作诗讽刺王安石新法被捕入狱（乌台诗案——受到御史的诬陷——因汉代御史府的柏树上常有无数乌鸦，故后称御史府为乌台）后出狱，被贬谪到黄州已经两年了。江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的慰藉。这时，他曾站立在江边赤壁之上，眺望如画江山，唱出了“大江东去”的豪放歌声。他还在七月十六日一个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，写下了千古名作《赤壁赋》。赤壁知多少湖北蒲圻赤壁湖北黄州赤壁1、把握文赋的特点。2、熟读成诵，增加文言知识积累，积淀文言语感。3、体会本文景、情、理水乳交融的特点和感情变化，通过主客问答手法所表现的旷达情怀。赋是我国古代一种以写景抒情为主的文体，兼有诗歌语言的韵律美（讲究对仗、押韵等）和散文活泼自由美的特点。（一）、给下列画线的字词注音本文押韵比较自由，只有个别散句不押韵。请在文中标出押韵字并体会换韵情况。1、第一段写了乐情后，第二段为何转入写悲情？2、作者是如何来描写箫声的？第三段客人因何生悲？第四段针对客人的悲哀，苏子作了怎样的回答？阐述了怎样的观点？此时心情如何？乐——情、景、理紧密结合阅读《后赤壁赋》