幼儿园小班教案《变色蜗牛》幼儿园小班教案《变色蜗牛》作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案《变色蜗牛》，希望能够帮助到大家。幼儿园小班教案《变色蜗牛》1活动目标：1.能正确认识生活种常见的几种颜色，并能根据颜色大胆联想，在集体面前大胆讲话。2.初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。3.愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动重难点：初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。用比较完整的句子表达自己的想法。活动准备：ppt、图片、人手一个瓶子做的小蜗牛。活动过程：一、开始部分谈话引入，引起幼儿兴趣。师:咦，这是谁呀？二、基本部分1.出示ppt，初步理解故事，教师完整讲述故事师：咦，小蜗牛变成什么颜色了？他吃了什么变成绿蜗牛了？幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色了？他吃了什么变成黄蜗牛了？幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。师:请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢？启发幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。2.完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。3.游戏"会变色的小蜗牛"。(1)教师出示贴有小蜗牛图片的瓶子，表演小蜗牛颜色变化的过程。(2)幼儿自由尝试并讲述，联系完整说短句。三、结束部分听音乐教师和幼儿一起做小蜗牛爬行的动作结束活动。附故事：今天天气真好，一只小蜗牛打算出门去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。"哎呀！肚子有点饿了！"它吃了绿绿的小草，变成了一只绿蜗牛。蜗牛继续向前爬，看到了一个黄梨子。蜗牛吃了黄梨子，变成了一只黄蜗牛。蜗牛继续向前爬，看到了一个红草莓，蜗牛吃了红草莓，变成了一只红蜗牛。这次蜗牛终于吃饱了。活动反思：本活动从幼儿的兴趣出发，将幼儿带入了小蜗牛的动物世界。幼儿在教师生动的语气语调的'猜谜语的引导下，进入了活动，而且注意力集中，具有良好的倾听习惯。整个活动幼儿的参与性很高，始终处于“乐学”的状态，表达积极，思维活跃。在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，掌握运用语言交际的基本能力。活动中，教师制作的课件具有可操作性，根据故事的进展播放，幼儿从听到看，幼儿的情绪、注意力、思维等都随之而变化。教师的提问具有开放性、拓展性，给了幼儿很大的想象空间，巧妙的提问调动了幼儿学习的积极性，幼儿能结合自己的生活经验进行无限的想象。幼儿园小班教案《变色蜗牛》2活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上学习儿歌。2、愿意在游戏情景中仿编儿歌，感受变色的乐趣。3、帮助幼儿体验和理解《变色蜗牛》内容，尝试讲清简单的事情。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、肉色、红色、紫色蜗牛图片各一，草莓图片3-4张，2、青菜、菠萝等大图各一，白色小蜗牛图若干。活动过程：一、以蜗牛图片导入活动。师：小朋友，你们看，谁来了啊（小蜗牛），跟小蜗牛打招呼。小蜗牛是怎么来的呢？（爬呀爬）小蜗牛爬呀爬，去干什么呢？接下来我们就来听听小蜗牛在说些什么？二、理解儿歌内容学习儿歌。1、教师边演示教具，边示范儿歌。2、提问帮助幼儿理解歌词。（1）原来小蜗牛在高兴的唱歌呢，你听见它唱了些什么呀？根据幼儿回答边作出回应，学学小蜗牛的样子。（如爬，啊呜吃的动作等）（2）再次欣赏儿歌。3、学念儿歌。师：我们一起学小蜗牛唱歌吧（1）完整跟念儿歌2遍。第一遍边演示教具边念，第二遍可以一起边做动作边念。（2）幼儿边做动作边念儿歌2遍。师：我们一起学学小蜗牛的样子，一边唱歌一边去找草莓吃，好吗？4、创设情境，尝试仿遍儿歌。（1）师：小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛，真好玩，可小蜗牛还没有吃饱，它还想吃，它爬呀爬呀，爬到了哪里呢？出示茄子，茄子是什么颜色的？蜗牛吃了会变成什么蜗牛呢？小蜗牛吃了茄子也唱起了好听的歌，它怎么唱的呢，我们帮它一起来唱唱吧：（我是一直小蜗牛……）（2）小蜗牛真好玩，它还会边颜色呢，我们小朋友想不想也来做一只小蜗牛啊（贴上胸饰）小蜗牛们看，我们这里还有许多好吃的，有什么呢？（青菜、菠萝），你想吃什么呢？那我们一起唱歌一边去吃吧。（请老师帮忙粘贴变色）（3）个别幼儿念儿歌。师：小蜗牛真有趣，是一只什么样的蜗牛啊，会变颜色的蜗牛，我们给它起个名字就叫变色蜗牛。三、结束活动。师：变色蜗牛吃了红草莓变成了红色、吃了青菜变成了绿色、吃了菠萝变成了黄色、那变色蜗牛