小学综合实践活动《夸张的脸》教学设计教学目标：1．学会用夸张的手法表现人的脸部特征，并尝试用泥塑的形式进行头像立体造型。2．启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆的表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。3．体验以泥塑形式夸张表现人物头像的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。教学重点：感受用泥塑的形式表现夸张的人脸独特的形式美感。教学难点：如何抓住人物形态、神情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。学情分析：高年级段学生已经具备一定的动手操作能力，由于之前在美术、陶艺课中均已学习了基本的泥塑技法，因此学生对本课的知识点掌握起来是比较轻松的。准备工具：泥塑刀、陶泥教学环节：一导入1．通过教师对陶泥的趣味塑造（语言+动作），激发学生探究的兴趣。2．学生初步尝试玩泥，初步引出陶泥制作技法——捏、团、搓、压、刻。设计意图：学生在上课之始，对桌子上的陶泥充满了兴趣，总想去碰一碰，如果此时教师按照常规教学，控制学生不能动，会压制学生的学习积极性。而教师只要稍加正确的引导，既解决了学生的好奇心，又发散了学生的思维，为接下来的深入做了很好的铺垫工作。二新授1．教师快速塑造一张夸张的人脸，起到技法示范作用，引出“夸张”，出示课题。2．欣赏以其他方式表现的夸张的脸，分析如何夸张人的面部特征。3．欣赏漫画作品和小视频片段，体验夸张的表情带给人的感觉。4．简单回顾泥塑技法，欣赏优秀学生作品，为学生制作提供参照对象。设计意图：本环节中含有多个小环节，看夸张的脸，解决了如何夸张的知识点，看幽默录像，解决了夸张表情带给人们的感受，看学生范作，解决了学生的制作问题。几个环节环环相扣、层层深入，很好的解决了该课难点。三布置作业请同学们用陶泥做一张造型夸张、表情生动的脸。四学生创作，教师巡回指导五点评点评方式：师生、生生、自评。点评侧重：作品夸张程度、技法、表情六小结板书设计：夸张的脸技法：捏、团、搓、压、刻夸张：面部某部分特征和表情