PEP小学英语六年级下册课程纲要一、课程目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。问话的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。1、能听、说、读、写42个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成一个手工制作。3、能听懂、会唱6首歌曲或歌谣。4、能完成4个自我评价活动。5、能理解6个幽默小故事。二、课程内容单元序号单元专题教学内容单元学习重点、难点课时安排Unit1Howtallareyou?Let’slearnLet’stalkLet’sdoReadandwriteLet’splayPronunciationGoodtoknowStorytime本单元重点学习用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。A、B部分Let’stalk渗透了这几个新句型，应作为本单元教学难点。6课时Unit2LastweekendLet’slearnLet’stalkLet’sdoReadandwriteLet’splayPronunciationGoodtoknowStorytime本单元的教学重点是使学生学会表达在过去的时间内所做的事情。由于涉及到动词过去式的变化规则和读音规则，一般过去式是学生的学习难点之一。6课时Unit3Wheredidyougo?Let’slearnLet’stalkLet’sdoReadandwriteLet’splayPronunciationGoodtoknowStorytime本单元的教学重点是用英语表达一些假期活动和四个一般过去时特殊疑问句的问答。难点是A、B部分动词短语和句子的正确运用。6课时Unit4ThenandnowLet’slearnLet’stalkLet’sdoReadandwriteLet’splayPronunciationGoodtoknowStorytime本单元的教学重点是运用一般过去时来描述过去，体现现在的变化。A、B部分动词短语的掌握和句子的正确运用是本单元的难点。6课时RecycleMike’shappydaysDay-1abeautifulfarmDay-2farms’marketDay-3lifeonthefarmDay-4Mike’sdayonthefarmDay-5Mikeandhisnewfriends:part1Day-6Mikeandhisnewfriends:part2Day-7Mike’ssurprise本单元的教学重难点是在不同的场景中更多的练习已经学过的语言，让学生在不断地记忆，巩固当中综合运用所学知识。6课时三、课程实施（一）课程资源的开发1.课堂教学资源和课外学习资源。教师可根据学生学习的条件，拓宽英语语言学习和运用的领域。如利用单词卡、图片、手势、身体语言等进行英语学习。2.根据学生熟悉的话题展开讨论，进行英语学习。利用好生活中的小常识进行英语学习，采用学生喜欢的方式开展英语学习、活动。（二）教学实施根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。1、会话教学（Let’stalk/Let’splay）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。2、词汇教学（Let’slearn/Let’sdo）这部分可采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。3、阅读教学（Readandwrite）讲授重点应放在四会单词和句子上。其次是引导学生掌握四会句子。最后鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。4、其他板块教学（Let’ssing/Let’schant）。这部分主要采用全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使用于教学过程中。（1）、在每节