初中七年级生物（下）课程纲要一,一般项目课程名称：七年级生物上课程类型：必修课程教学材料：义务教育课程标准教科书，《七年级生物》，人民教育出版社2010年12月第一次印刷授课时间：36课时授课教师：郑州励德双语学校李二丽授课对象：郑州励德双语学校七年级学生二、具体内容1、课程目标：（1）教育目的：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。（2）教育目标：初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。（3）课程目标：初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。（4）教学目标：1）第一章教学目标：①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。②概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；③描述受精过程以及胚胎发育过程。④知道青春期的特点说出我国计划生育的目标和具体要求2）第二章教学目标：①说出人体需要的主要营养物质。知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源，了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。②描述人体消化系统的组成，了解消化和吸收的概念；③举例说出什么是合理营养并关注食品安全3）第三章教学目标：①描述人体呼吸系统的组成。②通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。③描述空气质量对人体健康的主要影响。4）第四章教学目标：①描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。②描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点，尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。③描述心脏的结构和功能，概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血5）第五章教学目标：①描述人体泌尿系统的组成，概述尿液的形成和排出过程。②了解人粪尿无害化处理的几种方式6）第六章教学目标：①描述眼球的结构及各主要部分的功能，说出近视的成因及预防的方法。②了解耳的结构和功能以及听觉的形成③概述反射是人体神经调节的基本方式。④说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。7）第七章教学目标：以酸雨或废电池的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。2、课程内容：本课程根据学生需求、发展目标共安排四个方面的内容(1)课时安排：第四单元生物圈中的人人的由来（6课时）人类的起源和发展（2课时）人的生殖（2课时）青春期（1课时）计划生育（1课时）第二章人的营养（6课时）第一节食物中的营养物质（2课时）第二节消化和吸收（2课时）关注合理营养与食品安全（2课时）人体的呼吸（6课时）呼吸道对空气的处理（1课时）发生在肺内的气体交换（2课时）空气质量与健康（2课时）人体内的物质的运输（7课时）第一节流动的组织-----血液（2课时）第二节血流的管道-----血管（2课时）第三节输送血液的泵-----心脏（2课时）输血与血型（1课时）第五章人体内废物的排出（2课时）第一节尿的形成和排出（1课时）第二节人粪尿的处理（1课时）第六章人体生命活动的调节（7课时）第一节人体对外界环境的感知（2课时）神经系统的组成（2课时）神经调节的基本方式（2课时）激素调节（1课时）第七章人类活动对生物圈的影响（4课时）第一节分析人类活动破坏生态环境的实例（1课时）第二节探究环境污染对生物的影响（2课时）第三节拟定保护生态环境的计划（1课时）科学探究（1）体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。（2）意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题常常需要作出假设。（3）意识到科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。（4）意识到科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断。（5）体会到科学探究需要正确地表达、需要与人交流和合作。生物圈中的人（1）、人是生物圈中的一员：让学生了解人类的起源和发展，培养学生热爱劳动的思想。（2）、人类的生殖、发育与遗传:通过观看有关的视频，帮助学生正确认识人的生殖系统的组成、生殖的过程。（3）、人的食物来源于环境：通过探究馒头在口腔中的消化，了解消化系统的组成、食物的消化及有关食品安全的问题。（4）、人体生命活动的能量供给：通过观察血涂片、解读血常规化验的数据，让学生认识人体血液循环系统的组成、呼吸系统的组成。（5）、人体代谢废物的排出：帮助学生认识泌尿系统的组成，明确本节课的任务、目标。(6)、人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动：通过调查本班学生的近视率，分析其原因，使学生能正确用眼。生物技术(1)、日常生活中的生物技术：引导学生探究食品保鲜的方法。(2)、现