双减背景下作业设计简报双减背景下作业设计简报范文在快速变化和不断变革的新时代，很多地方都会使用到简报，简报不是一种文章的体裁。因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。那什么样的简报才具有启发意义呢？以下是小编整理的双减背景下作业设计简报范文，希望能够帮助到大家。双减背景下作业设计简报范文1“双减”背景下，改变单一乏味的作业形式，让作业活起来，使学生动起来，很有必要。濮阳市第三中学积极落实“双减”政策，在不增加学生课业负担的情况下，设计基础性、拓展性、实践性的作业，促进学生全面、健康发展，促进义务教育优质均衡发展，落实立德树人的根本任务。市三中陈庆华老师认为学习不是一个狭义的概念，除了科学文化知识，还包含体育、艺术、劳动等多种技能。在她精心设计并积极组织下，20xx级6班的学生收获了多姿多彩的暑假生活。有的同学利用暑假时间观看了不少有意义的电影，感受颇深，制作了精美的观影卡片。有的同学利用暑假时间亲手种植植物，观察并记录下它们的生长过程，感受到旺盛的生命力！有的同学利用暑假时间洗碗刷锅、擦窗扫地、浇花种草、内务整理、大展厨艺。家务劳动使同学们真正感悟到了劳动的辛苦与父母的不易，从而增强了家庭责任感，收获劳动喜悦，养成独立自主的好品质。有的同学利用暑假时间进行社会实践，并做成手抄报《家乡美味——舌尖上的濮阳》。有的同学在暑假期间认真练习朗读，做个优秀的“朗读者”，录制朗读作品发到群里，与同学们共同走进经典，有的同学在暑假期间通过了解奥运会项目和运动员背后的故事，增长了见识，激发了运动积极性与自我挑战的精神，点燃了体内的.洪荒热情，培养了集体荣誉感和民族自豪感。心灵手巧的同学还自己创作手工作品，体验做手工的快乐，有了满满的成就感。同学们为班级制作了新学期海报，对即将到来的新学期充满了美好的期待。20xx年暑假是“双减”政策后的第一个暑假，同学们参与到多样化的实践活动中，积极观察、探究与合作，充满特色的暑假作业让我们感受到这个暑假真是充实而有意义。同学们用发现美的眼睛认识世界，观察世界；用触摸美的双手，感受美，创造美；带着美丽的心灵沐浴在阳光里，健康快乐的成长。双减背景下作业设计简报范文211月16日下午1：30，“双减”背景下作业设计与评价的专题研究活动在摄山星城小学朝阳路校区如期举行。参加本次活动的有摄山星城小学教学校长施震、栖霞区小学东部共同体第一学段全体数学教师。本次教研活动由李景平主任主持，分为三个环节，分别是课例展示、作业设计解析及专题指导。课例展示篇陈蒙蒙、曹扣霞和刘新叶三位老师分别执教三年级《解决问题的策略》第一课时、二年级《认识线段》和三年级《解决问题的策略》第二课时。陈老师以小猴摘桃劳动生活情景提出问题，学生从中获取数学信息，让学生经历列表整理信息的全过程，再通过“寻求策略一解决问题一发现规律”的系列活动，学生在解决问题的过程中感受列表整理数据信息策略的价值，并产生这一策略的心理需求，形成解决问题的策略，从而提高学生解决问题的能力。曹老师从“找、折、滚、想、画”这几个环节入手，带领学生认识并体验到线段的特征，针对学生的特点展开精准教学，本节课中，曹老师注重联系生活实际，让学生在生活中找线段、欣赏生活中的线段、利用圆形纸折线段，诸多此类的活动让学生感知线段也存在我们的生活中，充分地体验到数学与生活的紧密联系。刘老师以例题作为切入点，放手给予学生充分的时间和空间，鼓励学生采用多种方式分析题意，在汇报中明确线段图的简洁性，加深对数量关系的分析理解。不管是哪种方式，都是由两个相关联的条件出发分析题目，从而解决问题。通过题组对比，加深学生对从条件想起的体会。本节课在刘老师的引领下，学生充分地展示交流，能够自主运用策略解决问题。作业设计解构篇三名执教教师对他们的课时作业设计进行解构。陈老师设计作业时分步递进、建立模型，加深学生对从条件想起这一策略的.理解，并体会到在解决问题过程这一策略的价值。曹老师提出从“知识传递”到“素养提升”的看法，不以题量论成败，基于基础性、综合性、整合性、发展性设计课时作业。刘老师以呈现多样的线段图形态着手，联系实际生活情境设计学生课时作业，并且以提升题结束，使学生思维能力有所训练。专题指导篇施震校长做总结点评，施校就评判一节好的数学课的标准这一话题与大家进行交流，施校从三个方面提出了自己看法：学习真发生、思维真进阶、课堂真效果，要做到这三“真”，施校提出必须处理好学与教、实与新、主与次、讲与练这四大关系，抓住重点，大踏步的由教得向习得迈进。本次数学教研活动，搭建了教师交流展示、学习提高的平台，大家在交流汇总不断深化对“双减”背景下作业设计的认知，取得了较好的效果。双减背景下作业设计简报范文3以实施素质教育为宗旨，体现“双减”背景下作业设计，通过优秀作业的评选，促进教师之间的工作交流，崖