初二物理讲学稿第十一章第1节功（第1课时）级科：八年级课程：新授课主备：曾审核：课时安排：2课时【学习目标】知道功的概念2、理解做功的两个必要因素，并能判断力是否对物体做功3、明确计算功大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位4.能应用W=FS进行简单的计算.【重点难点】重点：1、做功的两个必要因素2、功的公式难点：判断是否做功和功的公式的理解。【教学方法】精讲多练三步教学【教学过程】一、课前自学：（一）课前预习：阅读课本P62-63，回答下列问题1、功的两个必要的因素是什么？2、功的计算公式是。一是；二是。二、课堂学习与探究：（一）、功的定义：一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力做了；功的两个必要的因素是：一个是，另一个是。（二）、物理学中判断有没有做功的情况做功：有力也有距离，且力的方向和距离不垂直（课本P63图11.1-2）不做功：1、有力但没有距离（推而未动，搬而未起）推而未动搬而未起有距离但没有力（物体依靠惯性运动）；有力也有距离但力的方向和距离垂直（即物体在力的方向上没有移动距离）（课本P63图11.1-3）注意：判断有没有做功时一定要看清题目是问哪个力，因为一个物体可能受很多力，有些力做了功而有些力没有做功，所以一定要看清题目。（三）、功的计算：在物理学中，功等于，如果用F表示力，s表示沿力的方向移动的距离，W表示功，则功的表达式为（注意用此公式时，力的方向必须与物体移动的距离在同一直线上）。（四）、功的单位：在国际单位制中，力的主单位符号，距离的主单位符号，功的主单位是，专门名称是简称，符号是。三、尝试练习（独立完成后，小组合作过关）1、如图1所示的四种情景中，人对物体做功的是（）小牛拉着重小钢用力推汽车，小丽用力小红背着书物静止不动汽车没动。搬起箱子包在等车ABCD图12、判断正误：（小组讨论交流）A、燃烧的气体使火箭起飞，燃烧的气体对火箭做了功（）B、起重机挂着货物，沿水平方向匀速移动，起重机对货物做了功（）C、马拉动圆木在水平地面上匀速运动，马没有做功（）D、依靠惯性在光滑水平面上运动的小车，重力做了功（）E、足球离开脚在草地上滚动，人对足球做了功（）F、某人提着水桶在水平路面上匀速行走，人对桶的拉力和水桶的重力都没有做功（）3、奥运会举重冠军杨霞在比赛时，第一阶段把100kg的杠铃很快的举过头顶，第二阶段使杠铃在空中稳稳的停留了3s，三名裁判都亮出了白灯，这次举重成功，关于她举重时对杠铃做功的情况，下列说法中正确的是（）A、她在第一阶段内没有做功B、她在第二阶段内没有做功C、她在两个阶段内一直都在做功D、她在两个阶段内一直都没有做功4、1J=N·m，它表示的物理意义是：把重为的物体移动所做的功；5、用300N的力将重7N的手榴弹投出50m，在手榴弹飞行过程中手对手榴弹做的功（）A、15000JB、0JC、350JD、300J提高练习1、用60N的水平推力推着重200N的物体在水平地面上做匀速直线运动，4s内通过的路程是8m，在这段时间内：（1）推力做了多少功？（2）重力做了多少功？四、小结1、如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力做了；2、功的两个必要的因素是：一是，二是。3、功的计算公式：。1J=N·m五、学后反思六、小测另附初二物理讲学稿第十一章第1节功（第2课时）级科：八年级课程：新授课主备：曾审核：课时安排：2课时【学习目标】1、巩固做功的两个必要因素和功的公式2、了解功的原理【重点难点】重点：1、做功的两个必要因素、功的公式难点：功的原理【教学方法】精讲多练三步教学【教学过程】一、课前自学：（一）复习巩固1、物理学里的功的两个必要因素是和。2、功的计算公式是，其中是功，主单位是；表示力，主单位是；表示物体在力的方向上移动的距离，主单位是。公式变形得F=，s=。3、用50N的水平推力推着重100N的物体在水平地面上做匀速直线运动，4s内通过的路程是8m，推力做了的功是。二、课堂学习与探究：功的计算：1、公式：W=FS,变形F=。S=。例1、一个人用推重200N的车前进2m,对车做功100J,则推力大小为多少牛？例2、一起重机将重1200N的钢材竖直匀速提升一定距离做功3600J,则这段距离是多少米？2、计算的时候要分清做功与不做功的情况例如：重为1000N的木箱,在拉力的作用下沿水平地面匀速前进10m,木箱所受阻力为箱重的0.3倍，则拉力对木箱做的功为；重力对木箱做的功为。三、尝试练习：1、在下列情况中，力对物体