S版四下语文第二单元教案全集第一篇：S版四下语文第二单元教案全集四年级下册第二单元教材分析单元内容分析本单元由《古诗三首》、《桂林山水》、《走进丽江》和略读课文《五彩池》和《百花园二》组成。四篇课文以描写景物为主，语言生动优美，令人心旷神怡。在教学中，应侧重于朗读的训练，可采用想象读、体验读、配乐读等多种读的形式。读中理解内容，体会作者所表达的思想情感。同时要善于积累的语句，灵活运用。单元目标2.借助注释了解诗句的意思。有感情的朗读，背诵古诗。体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。3.在熟读课文的基础上，理解课文的内容。学习作者细致描写景物的方法。体会过渡句在文中承上启下的作用。4.体会丽江、五彩池的神奇和美丽。激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。单元训练重点：享受美好的事物带给我们的乐趣，学习作者从不同的角度描写景物的方法。5、古诗三首教学目标：1.有感情地朗读课文。背诵课文。2.边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。3.会认‚畔、御、侯‛等3个字，会写‚畔、莺、啼、御、暮、侯、隔‛等7个字。教学重点：边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。教学难点：理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。教学准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程第一课时1.学会本单元的生字、新词。能联系上下文理解词语的意思。一、导入解题寒食是古代一个传统节日，清明前的一两天，古人从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食，我们一起来看看当年寒食节时的长安城什么样？二、学习《寒食》一诗1．自读，读准字音2．指导学习第一句出示：春城天处不飞花（1）把诗句划分成词语春城/无处/不/飞花（2）想想每个词的意思，不会的怎么办？（查字典、看注释）（3）把词语连成句子，说说这句话的意思.3．照样子自学后三句4．检查出示（斜……御柳……汉宫……）5．指导朗读（1）想象一下，春天满城飘柳絮什么样？（2）举国上下都在过寒食节而皇宫又在干什么呢？如果你是长安的百姓看到这些你会有什么感受？6．有感情地朗读。三、学习《泊船瓜州》1．回顾上首诗的学习方法。2．分小组学习3．汇报交流4．指导朗读出示课件：在这样一个月明星稀的夜晚，你独自一人在外漂泊，心里会怎样想？（回家）带着这样的思乡之情再读。5．背诵四、小结今天我们是怎样学习古诗的？五、布置作业背诵《泊船瓜州》、《寒食》。第二课时一、复习检查1．解释诗句。2．背诵《寒食》《泊船瓜州》二、学习《江畔独步寻花》1．解题：读题目，读懂了什么？还有什么不懂的问题。2.自读古诗读准字音3．小组自学4．交流汇报（1）检查出示词语（2）谁来说说这首诗的意思。三、启发想象，指导朗读1．读了这首诗，你眼前会浮现出哪些景物？（鲜花、小路、蝴蝶、娇莺）2．你能结合诗句想象一下什么样吗？（学生描述）3．当我们自己融入这花的海洋，闻着沁人心脾的花香，听着悦耳的鸟鸣，你想说什么？4．带着对春天的热爱来读。四、背诵练习五、布置作业改写《江畔独步寻花》6、桂林山水教学目标1.学习课文中优美生动的语言，感受到桂林山水的秀丽，激发热爱祖国山河的情感。2.学习‚从中心句入手‛学课文的方法。3.学会本课的生字新词，理解并积累词语。4.有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：了解桂林山水的特点，想象其美景。教学难点：学习作者观察和表达的方法。教学时间:两课时教学过程第一课时一、引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中二、课文是怎样评价桂林山水的找出来读一读，导入学习第一自然段。‚甲天下‛是什么意思？（天下第一）既然桂林山水天下第一，那我们和作者一起荡舟漓江，观赏桂林山水。三、观赏漓江的水（学习第二自然段）１．观察图画或投影、录像中的漓江水问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？２．归纳漓江水的特点自读课文，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。（‚静‛‚清‛‚绿‛。）３．体会最后一句４．练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情注意指导读好‚真静啊‛‚真清啊‛‚真绿啊‛。四、观赏桂林的山（学习第三自然段）１．观察图画或投影、录像中桂林的山问：桂林的山与别处的山有什么不同，有哪些显著的特点？２．归纳桂林山的特点自读课文，画出体现桂林山特点的三个词，想想课文是怎样分别描写这些特点的。（‚奇‛‚秀‛‛险‛）３．练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情（重点指导读好‚真奇氨‚真秀氨‚真险氨。）五、我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉？作者又有什么感受？（学习第四自然段）１．看图或投影，启发学生把山、水联系起来读感受２．看看作者有什么感受？（１）画出感受最深的句子：‚像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人