中学生重大生活事件与危机易感性的相互作用研究的中期报告中学生在成长过程中经历着许多重大生活事件和危机，这些事件和危机对他们的身心健康和成长发展具有重大影响。本研究旨在探讨中学生重大生活事件与危机易感性的相互作用，为中学生的身心健康和成长发展提供指导和帮助。本研究采用问卷调查的方法，选择了3所中学的学生作为样本对象，涵盖了不同城市、不同背景、不同文化程度的学生。通过对问卷调查结果的分析，得出以下初步结论：1.中学生的重大生活事件和危机易感性存在显著相关性。重大生活事件和危机可能会导致学生的心理压力增加，从而提高他们对各种危险情境的敏感度和易感性。2.学生的家庭背景对重大生活事件和危机易感性的影响较大。家庭的稳定性和亲子关系的良好与否会影响学生对重大生活事件和危机的处理能力和抗压能力。3.学校及社会环境对学生的重大生活事件和危机易感性也有一定影响。学校的管理和服务质量、社会上的支持和帮助力度等都会影响学生对重大生活事件和危机的态度和情绪。综上所述，本研究是一个初步的探索性研究，虽然得出了一些初步结论，但仍需进一步细化和验证。未来研究可以采用定量或混合研究方法，结合更多的实证数据，来深入研究中学生重大生活事件与危机易感性的相互作用，为中学生的身心健康和成长发展提供科学指导和帮助。