浅谈小提琴入门学习--涂爽摘要：本文通过对小提琴的起源与构造、入门前的基本练习、运弓练习、基本节奏型练习的介绍，进而对小提琴学习中音乐想象力的作用、心理素质的作用、学习中阶段性的培养要素逐步推进分析与讲解，对小提琴入门学习的知识结构进行分段浅谈。关键词：小提琴；入门练习；阶段性的培养；想象力：心理素质。小提琴是一种在构造上与声音上十分完美的弦乐器。它音色优美，音域宽广，富有很强的表现力。它既可以独奏，又可以重奏、伴奏，是管弦乐队中的基础乐器。它轻巧便于携带，艺术价值高，所以受到越来越多的人群喜爱。小提琴入门学习是学习小提琴的基础部分和学习过程的必备技能，也是培养入门者认识与建立小提琴艺术素养的重要手段和必备阶段。一、小提琴的起源与构造1.小提琴的起源小提琴的历史悠久。意大利是小提琴的故乡。位于意大利的克雷莫纳和布莱斯加是全欧小提琴制作的摇篮。关于它的起源，较为正式的说法有两种。一种说小提琴源自古提琴。古提琴在早期的意大利乐器演奏中占有主要位置，很多协奏曲和奏鸣曲都是专门为古提琴而写的。十六世纪的意大利作曲家以及后来的巴赫和亨德尔曾写过古提琴曲。只是到了海顿时期，小提琴才代替了古提琴。另一种说法认为，小提琴是由斯拉夫民间乐器吉格(Geige)琴发展而来。因为吉格琴也有四根弦，按五度关系定音。吉格琴颈是狭长的，指板没有格子，琴马也呈上弧形。这些特征都与小提琴一样。2.小提琴的构造小提琴包括琴身和弓子。琴身包括：琴头，弦轴(G弦，D弦，A弓玄，E弦），弦枕，指板，琴颈，面板，侧板，f孔，琴马，微调，系弦板，腮托，尾注；弓子包括：弓尖，弓毛，弓杆，马尾库，螺旋，上半弓和下半弓。二、小提琴练习方法1.小提琴入门前的基本练习（1）持琴左手置于右胸前（或把指尖搭在肩上，右手持琴（不用肩垫）放在左肩上，琴便能自然地被固定在左颊与肩胛骨之间。学习时可用一个小棉垫或者是一块海绵置于肩上，最好不要使用较高，较硬的肩垫。垫上小肩垫后，左手自然下垂，右手将琴置于左肩上。（2）站立姿势身体站于谱架前方，两脚跟并拢；左脚向前伸半步：右脚脚跟不动，脚尖稍向右转动，身体跟随脚尖略向右转动；面部正对谱架，琴头在谱架的左侧。2.左手预备练习（1）小提琴在左手中的位置拇指第一关节及食指指跟关节上方与琴颈两侧相接触，不要将琴颈置于指窝里，拇指不要用力捏琴颈。（2）左手拨弦练习按指之前做一些拨弦的游戏。拨弦时由于手指不在指板上停留，手指对指板无压力，手腕及拇指比较容易找到松弛的感觉和正确的位置。3.运弓练习（1）找好弓子与弦的接触点弓子过分靠近指板拉出的生音暗淡，虚弱，弓子过分邻近琴码拉出的声音嘈杂，刺耳。当弓2子拉在指板边缘与琴码中间时，发音才最为好听。（2）不要碰其他琴弦从中弓开始练习，弓子拉的短一些，以后逐渐拉长。（3）运弓三字诀“平，直，稳”直：弓子与弦成直角，与码子平行，常见问题是弓根时弓子往前斜，„弓尖时弓子往后扯。这需要整个右臂各个关节协调解决。平：右臂要与弦的高度保持一致，不要过高或过低。稳：它包括两个含义：一是弓子在弦上不颤抖，二是弓子速度均匀平稳，不能忽快忽慢，忽强忽弱。（4）弓杆要指向指板方向倾斜4.空弦练习先学习右手持弓和运弓的基本方法，避免左右手同时学习出现顾此失彼的现象。练习空弦时，左手可以轻轻扶在琴身上，先从中弓开始练习，弓子拉的短些，要数着拍子练习，开始可以每小节四拍，然后再拉上半弓和下半弓，最后练习全弓。从一弦开始练，然后二，三，四弦，弓速由慢进快，以慢速为基础。5.运指练习左手指要用指尖肉垫的位置按弦，指尖第一关节不要塌，手成半圆形，手指抬起时不能伸直，还要保持半圆形，运指要靠指根关节发力。这个关节要活动开，抬指，落指的动作要有力量，有弹性。左手指的四种基本排列关系：第一种：1，2，指半音，其他手指全音；第二种：2，3，指半音，其他手指全音；第三种：3，4，指半音，其他手指全音；第四种：各手指之间没有半音。6.基本节奏型练习练习四拍子，三拍子，二拍子等拍子的练习以及全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分有符的时值练习和附点音符的练习，切分音符的音符练习等等。并且把这些音符在练习曲或小乐曲中加以运用和强化。三、小提琴入门学习中注意阶段性的培养第一阶段即乐趣阶段的兴趣是一种低水平的、不专一的、不稳定的兴趣，而且多表现为直接兴趣。好多小提琴初学者一开始是对小提琴这门乐器的形态美和声音美所吸引，选择了学习小提琴，有的初学者是由于同龄人在学受影响而选择。当他们实际步入这门乐器的学习过程之后，伴随而来的是“叽叽喳喳”并不动听的声音，枯燥无趣的练习以及出于某种原因，使其对练琴产生了厌烦情绪，美好的愿望也随之而去，学习小提琴成了一个负担，为