幼儿园中班语言教案的编写指南（专业22篇）教案的效果评价是教学工作的重要环节，它能够帮助教师了解教学的效果和问题。教案的评价要客观准确，能够真实反映学生的学习水平。请大家根据自己的实际教学情况，灵活运用这些教案范例，取长补短。幼儿园中班语言教案的编写指南篇一小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。师：今天老师带来的故事就是“爱吃水果的牛”。提问：1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）。有（西瓜）。有（…）今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。3)一只晚上，突然怎么样了？4)主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？5)邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？6)爱吃水果的牛有没有生病呢？对，只有爱吃水果的牛没有生病。9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。你平时最喜欢吃什么水果？你们喜欢吃这么多水果呀！那你们的身体一定也很棒了。活动目标：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。2、会说“请喝杯**牛奶吧！”2、培养幼儿良好的阅读习惯。活动准备：图画书一本，实物（木瓜、杨桃），课件。幼儿园中班语言教案的编写指南篇二1、愿意参与语言活动，萌发热爱小动物的情感以及探索世界奥妙的兴趣。2、理解故事内容，能熟知故事中的角色及人物情节。3、学习故事中的对话，尝试复述故事。1、教师准备活动挂图，故事角色的贴绒教具一套。2、幼儿准备：有关于故事的相关经验。1、教师出示故事角色青蛙，引起幼儿兴趣。2、教师完整讲述故事，帮助幼儿初步了解故事内容。讨论：故事里有谁？青蛙想干什么？最后它是怎样上月球的？3、教师演示教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，学习故事中的对话。讨论：青蛙想干什么？首先它遇到了谁？他对小鸟说了什么？小鸟怎么回答？（以同样的方式学习与气球、飞机、火箭的对话）。4、教师再次完整讲述故事，并提示幼儿在对话处与老师一起讲述故事。5、教师引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。讨论：（2）你想上月球吗？你会请谁帮忙呢？为什么？6、教师播放背景音乐，幼儿分角色表演故事。附故事：青蛙上月球（童话故事）。有只青蛙想到月球上去玩。他对小鸟说：你会飞，请把我带到月球上去玩好吗？小鸟说：我会飞，可是我飞不到月球上去，没法带你去。它看见气球，说：你飘得很高，请把我带到月球上去玩好吗？气球说：我会飘，可我飘不到月球上。他看见飞机，说：你能飞到天空，请把我带到月球上去玩，好吗？飞机说：我能飞到天空，可飞不到月球上。青蛙不能到月球上去玩，心里很难过。这时候，来了一只火箭，火箭说：我能飞到月球上去，我带你去吧。青蛙乐得呱呱叫。他坐上火箭，呼的一下，上了月球。幼儿园中班语言教案的编写指南篇三1.欣赏散文，懂得"芽"的健康成长需要阳光、风儿、雨露。2.初步理解"胆怯、健康、坚强、欢畅"等词，学习句式"别怕，我把你×一×，你就会变得更××"。3.乐于助人并懂得感恩。1.知识经验准备：幼儿观察过种子发芽的过程。2.物质材料准备：嫩芽实物、大图书、表演道具。1.老师带来了一位朋友。是谁?你喜欢她吗你想对她说些什么．嫩芽是从哪里出来的?她刚刚从泥土里出来。会觉得怎么样呢?(做出小心胆怯的样子二、突出重点，理解散文内容。(思考、表达出示图书第一页)瞧，她多害怕呀!为什么会害怕呢?(教师有感情地朗诵第一段)嫩芽像什么呀?我们来学一学胆怯的样子。2.嫩芽这么胆怯、害怕，猜猜有谁会来帮助她。让她快快长大呢?根据幼儿回答情况分别出示图，并提问：被太阳照耀着。会感到怎么样?(温暖)被风儿抚慰着，会感到怎么样?(亲切)被雨露滋润着．会感到怎么样?(就像我们口渴的时候喝到水一样舒畅)(教师配合图朗诵第二段)。3.小嫩芽还是有点害怕．我真想安慰她。我想对她说："别怕!我把你抱一抱。你就会变得更高兴!"你想说什么来安慰她呢?幼儿相互说一说，然后回答。4.(教师翻书到第三页)指着太阳：猜猜看，太阳会怎么对她说呢?太阳到底是怎么说的呢老师朗诵太阳说的话)什么是健康?看一看这两个嫩芽谁更健康?那个不够健康的嫩芽，就是在阴暗的