跳舞洋娃娃和小熊的音乐教学（热门18篇）文学作品是人类情感和思想的抒发。总结要贴切、客观和准确，我们需要对所总结的内容进行真实和全面的反映，避免主观色彩和片面性。以下是一些提高逻辑思维能力的练习，希望对你有所帮助。跳舞洋娃娃和小熊的音乐教学篇一学会歌曲，并且让幼儿喜欢唱，在唱的过程中掌握跳音。能促进幼儿用自己的演唱方式来进行歌唱，丰富儿童的内心世界。让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。能够正确的记住歌词，能够轻快地唱出这首歌，做到不拉长音。学会正确运用跳音，用正确的方式进行跳音练习。一、律动和发声练习。发声练习我爱我的小动物。二、学唱歌曲。1、听歌曲。老师：“现在到老师家了，我们的生日宴会马上就要开始了，让我们先听一下今天生日宴会要用的歌吧。”(播放洋娃娃和小熊跳舞的音乐)。老师提问。(1)你听到了什么?(小朋友：“听到了小洋娃娃在唱歌，小熊在跳舞，他们很高兴。(2)你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的'?(小朋友：很快乐，很活泼……)。2、用“la””en”进行模唱旋律。3、根据配图教小朋友歌词，重复几遍，使小朋友记住。4、按节奏歌词接龙(轮唱)。幼儿：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。老师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。幼儿：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。5、让幼儿跟录音机唱，附和录音。三、结束部分(音乐游戏)。老师：“今天老师很感谢小朋友来参加生日宴会，可是，天渐渐黑了，你们再不回去父母就担心了，所以所有的小朋友要找到自己的朋友，一起回家哦。”幼儿做找朋友游戏，和自己的小舞伴拉着手(真正做到了洋娃娃和小熊跳舞)，在愉快的音乐声中离开教室。洋娃娃和小熊跳舞是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和幼儿年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导幼儿参与多形式活动，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导幼儿能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练幼儿歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。跳舞洋娃娃和小熊的音乐教学篇二1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调。性及配合能力。得到发展。3、初步学会舞蹈并完整表演。活动准备。活动过程。一、导入。1.播放音乐。教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。2.教师：我们刚才听到的音乐，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音乐，二、展开。引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。2.按乐句学习舞蹈动作。（1）启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。（两个人面对面站好。）。-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的'拍起手来，两个人对着“拍拍手”。-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作？-咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。-小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。（2）欣赏老师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。（3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。（4）听音乐完整表演。提醒：前奏时，按节奏左右点头。3.学跳双圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。（1）幼儿站好双圈。现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。（2）学习怎样变换位置，交换舞伴。交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。（3）听音乐完整跳2-3遍。三、活动延伸。引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好？（活动结束）。跳舞洋娃娃和小熊的音乐教学篇三目标：1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪，并用打击乐器为乐曲伴奏。2、用拍手动作表现节奏型。3、学习看指挥进行打击乐器演奏。准备：小熊和洋娃娃一个。人手一件打击乐器。过程：1、〈表情歌〉乐曲下竟教室。2、复习歌曲〈圆圈〉。齐唱、创编新词。3、熟悉乐曲的旋律，感受乐曲欢快的情绪。介绍乐曲名称。听音乐。随音乐合拍的拍手。4、掌握节奏型。幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏。看指挥进行打击乐器