会计学一、教材分析2.教学目标知识目标：掌握色素提取和分离的原理，了解叶绿体中的色素组成、颜色、含量。能力目标：掌握色素的提取与分离的基本操作方法，培养学生积极思考与创新能力，提高学生观察、分析和解决问题的能力。情感态度价值观目标：通过改进实验及实验探究，发展学生学习生物的兴趣，激发学生创造性思维，培养学生严谨的科学态度，学会根据实验的现象和结果，进行分析，推出结论，形成善于交流、合作、反思、评价的学习品质。3.教学重、难点重点：色素提取与分离的操作。难点：色素提取与分离操作的具体步骤和实验结果的处理分析二、教法分析三、学法分析四、教学程序说课内容实验方法制定实验材料用具：1.课本实验方法方法与步骤制备滤纸条画滤液细线分离色素实验结果胡萝卜素2.改进后的实验方法1.绿叶中色素的提取使用榨汁机直接对绿叶进行榨汁，收集滤液（需加碳酸钙和酒精）。优点：无需使用二氧化硅，无需过滤，减少有机溶剂挥发对人体伤害，降低色素损耗增加色素的收集量，节约课堂时间。缺点：降低了学生动手操作能力的培养2.绿叶中色素的分离①使用直径10厘米的圆形滤纸片，在圆心用铅笔轻画一点，用毛细吸管吸取色素滤液点在滤纸圆心处，等干了后重复5次（可用嘴吹加速干燥），最后用吸管吸取2-3滴层析液滴在圆心处，观察同心圆的数量，颜色和色素带的宽度。优点：无需制作滤纸条，无需使用烧杯等器皿，降低层析液的使用量，操作简便快速缺点：层析液易挥发，有一定毒性（因层析液用量很少，做好通风处理，如放置窗外，对人体危害很小）②如图，滤液色素滴在滤纸中央，干了重复3次，滤纸中央与层析液用一棉线相连也可达到分离效果。3.将验证性实验改为探究性实验谢谢指导！