语文教案语文教案作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的语文教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文教案篇1【教学目标】１、认识“影、前、后、常、跟、朋”等生字，巩固学习生字的方法。２、正确流利地朗读课文。背诵课文。３、认识有关“影子”的一些现象。【教学重难点】练习朗读，理解句子。【教学时间】１课时【教学过程】一、说影子１、自由说说影子。如：有太阳的地方就会有影子；影子会变长变短；影子会跟着人走……２、看图说影子。出示课件：对，你们看，太阳出来，影子也就出来了。⑴看图认识生字“前、后”。（“前、后”两字分别在小明的前后出现，以便学生理解方位。）拼一拼，读一读，想个办法记一记。⑵用上“前、后”说说影子和太阳的关系。⑶在小明的左右出现“左、右”两字，用上“左、右”说说影子和太阳的关系。３、同学们说得真好，老师也想来说说影子，请你仔细听听，老师哪里说得好？（师背颂课文《影子》。）二、读《影子》１、拼读课文，读得正确。⑴同座合作读课文，把课文读正确。⑵以同座的形式检查合作学习情况，对合作成功的'同座（既两人一起把课文读正确）给予鼓励。２、边读边想，提出问题。四人小组合作，说说自己读懂了什么，有什么问题。一般学生会提出以下问题。⑴影子为什么会一会儿在前，一会儿在后？⑵影子怎么会变成小黑狗？为什么说影子是我的好朋友？３、集体交流，说说自己读懂了什么，发现了什么问题。注意尊重孩子们点滴的收获，鼓励孩子们畅所欲言。对孩子们发现的问题给予最大限度的赞许。三、看影子同学们提出的问题真有意思，为了回答小朋友们的问题，老师今天要为大家做一个实验。请小朋友们上来，让我们仔细观察，开动脑筋。１、看一看，影子为什么会一会儿在前，一会儿在后。教师把电灯放在不同的方位，观察小熊的影子有什么变化。让小朋友说说“电灯在前，影子在后；电灯在后，影子在前；电灯在小熊的头上，影子就变短；电灯围着小熊转，影子也围着小熊转。”从而明白，是电灯动，影子才跟着动，并感受大自然的奇妙。指导朗读“影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。”配上动作读一读，体会方位的变化和影子的有趣。２、如果电灯不动，怎样让影子动起来？让小朋友上来自己做做实验。有的让小熊走，影子也跟着走；有的让小熊跳，影子也跟着跳；有的让小熊躺下，影子也和小熊一起睡觉了……从而让小朋友理解“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”和“影子常常陪送我，它是我的好朋友”。指导朗读“影子常常跟着我，就像一条小黑狗。”“影子常常陪着我，它是我的好朋友。”四、演影子１、自由合作，演演背背。自己找一个合作小伙伴，找一个合适的地方，去读，去演，去背。２、汇报演出，巩固练习。让合作的小伙伴上来演、读、背，在评价中穿插指导。并相机出现词语，考一考合作小伙伴。四组词语成如下出示：Ａ组：影子小黑狗。Ｂ组：影子好朋友。Ｃ组：常常。Ｄ组：前、后、左、右。让每组合作的小伙伴认一认出示的词语，并把几个词语连成一句话，如：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。或：小黑狗常常跟着我，就像我的影子。让孩子们在复习生字的过程中进一步理解课文，并学会运用。语文教案篇2教材分析第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。教学目标1．有感情地朗读课文。2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。3．掌握36个生字和46个词语。教学重点、难点：1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。学情分析三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。设计理念把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。设计说明单元学习活动名称：“丰富多彩的