东北师大理想信息技术研究院现代型高中优秀教师研修班第六期全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院2012年3月现代型高中优秀教师研修方案一、培训目标根据现代教育的发展趋势和教师专业水平发展的需要，通过培训使教师在教育思维能力、教育研究能力、教育技术能力和教育实践能力方面有较大幅度的提升，使他们成为适应现代教育发展需要的、具有现代教育教学方法创新能力的现代型高中优秀教师，提升学校现代教育的水平，促进区域现代教育的发展。通过研修，使教师深入理解现代教育理念，明确国家教育发展方向，准确把握新课程标准，能够科学思考现代教学方法，根据学生的学习规律和知识特点设计合理的教学过程，将现代教育技术手段有效地运用到教学中去，使教师课堂驾驭能力和教学研究能力进一步提高。二、教师要求1.热爱教育事业，对学生有责任心，有终身学习和发展的愿望，具有可持续发展的潜质；2.掌握本学科教育教学发展情况，对教育学的基本理论、教育心理学的原理及课程标准有较深理解；3.具有合理的知识结构，能够运用信息技术优化教学；4.具备良好的沟通能力，能够与学生、家长、同事、领导、专家等各方面人士进行有效地沟通；4.在教育教学实践中，能够明确工作目标、内容、方法、人员、时间、条件及预期效果，积极思考，勇于创新，主次分明，条理清晰。三、总体安排（一）教师情况调研参加培训的教师需要提交教师基本情况信息表和一节课的教学设计（电子版提交至邮箱：HYPERLINK"mailto:weizhaofang@126.com"weizhaofang@126.com），东北师范大学理想信息技术研究院为参加研修的教师建立学习档案。（二）教师集中研修来东北师范大学进行8天的集中研修，包括：专题报告及问题思考（学生的学习动机激发、新课程教学方法研究与实践、信息技术与学科教学有效整合方法、教师专业发展、学科专题研究方法及校本研究等）、典型课例分析、专题研讨、学校考察等培训安排。与全国知名教育专家、全国各地优秀教师面对面交流！（三）课堂教学实践研修结束后，教师结合学习开展教学实践，设计两节以上研究课，选出一节教学课例（教学设计、教学相关资源、教学录像），以光盘形式报送，由东北师范大学专家进行评审，优秀课例教师可推荐直接参加全国高中信息技术与课程整合优质课大赛决赛。四、时间安排研修为期半年，包括集中研修、教学实践（以光盘形式报送课例评审），其中在东北师范大学集中研修8天，其中有两天去学校考察。时间2012年7月或8月。具体时间将在网上通知。五、指导专家刘晓中东北师范大学理想信息技术研究院副院长教授/硕导刘晓明东北师范大学教育科学院教授/博导邬志辉东北师范大学教育科学院教授/博导孔凡哲东北师范大学教育科学院教授/博导陈旭远东北师范大学教育科学院教授/博导邓涛东北师范大学教师教育学院副教授/硕导迟学为长春市实验中学校长教授六、培训效果1.培训成绩合格者，由全国现代教育技术培训中心、东北师大理想信息技术研究院联合颁发培训证书；2.优秀学员可直接推荐参加全国高中信息技术与课程整合优质课大赛决赛，获奖者由教育部数字化学习支撑技术工程研究中心、全国现代教育技术培训中心颁发优质课证书。七、报名要求培训面向全国26个省的教育先进地区及全国重点高中，地区人数：10名，重点学校：5名，请在2012年6月30日前把参加培训的教师信息表和上过的一节课的教学设计发送到邮箱：HYPERLINK"mailto:weizhaofang@126.com"weizhaofang@126.com。电话：0431—8509815913604302370联系人：卫兆方传真：0431—85098159邮寄地址：吉林省长春市人民大街5268号东北师范大学田家炳教育书院904室邮编：130024八、相关费用培训费：1800元/人住宿费：80-100元/人/天（双人标间）餐费：80元/人/天全国现代教育技术培训中心东北师范大学理想信息技术研究院2012年3月培训安排时间内容课程简介第一天上午智慧型教师的实践品性回到教育实践本身；教育的实践品性直观；教育实践的人文意蕴。下午课堂教学的预设与生成生成性教学的理解；生成的前提――预设；生成的起点――学生现有水平；生成的目标――发展；生成的动力――交往互动；生成的价值追求――生命。第二天上午研究性学习的理论与实践研究性学习的理论综述；研究性课程的开发与实施；研究性课程评价简述；结论和反思。下午关注教师的心理成长教师是什么；为什么要关注教师的心理成长；教师心理成长的内容框架；教师个人发展性课程。第三天上午课堂教学质量保障研究一节好课标准