四年级英语pep下册教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的四年级英语pep下册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。四年级英语pep下册教案1第一课时教学目标1.能听、说、认读单词和短语just，size，too，tryon，ofcourse。2.会运用以下句型和同伴进行交流:—CanIhelpyou?—Yes.CanItrythemon?—OK，hereyouare.—Theyarejustright/toobig/toosmall.3.培养学生尊重他人、礼貌待人的良好品质。教学重点1.掌握单词和短语just，size，too，tryon，ofcourse。2.会用购物用语:—CanIhelpyou?—Yes.CanItrythemon?—OK，hereyouare.—Theyarejustright/toobig/toosmall.教学难点购物用语在实际生活中的应用。教学准备教师准备：与本课时相关的录音和课件，本课所学的单词卡片。学生准备:本课所需单词卡片。教学方法1.角色表演教学法教师让学生分角色表演Let’stalk部分的对话，创设英语情景，让学生感受英语的语言氛围。2.自由会话教学法学生两人一组根据图片进行问答练习:CanIhelpyou?Yes.CanItrytheseon?OK，hereyouare.Oh，they’retoobig.在会话练习中，不断提高学生的口语表达能力和运用英语的能力。教学过程Step1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Freetalk。2.两名学生到前面进行自由对话。3.学生用英语讲故事，然后根据故事内容回答问题。4.MainScene(1)打开课本56，57页，看图回答下面的问题:Theyareintheclothingstore，right?Whatdotheywanttobuy?(2)猜一猜forsale的汉语意思。(3)他们正在购物。(汉译英)Theynow.Step2:PresentationLet’stalk利用学生的学习用品问:CanIhelpyou?学生回答:Yes.I’dlikeapen.教师及时给予评价和鼓励，激发学生学习的积极性。1.教师展示书上的大图，播放一遍课文录音，让学生感受一下对话氛围。2.教师拿出一双鞋，说:Thesearemyshoesandtheyaresize38.让学生理解size的意思。然后接着问:Whatsizeareyourshoes?引导学生回答:They’resize…多进行几组练习。教师把鞋穿上，然后说:Itrythemon.Oh，they’rejustright.然后领学生读:trythemon，justright，让学生明白它们的意思。3.教师播放Let’stalk部分的录音并找出购物用语，然后找学生说，教师给予指导。4.再次播放课文录音，学生跟读。找学生说一说对话中的人物语言有什么不同。5.学生自由读课文，然后分角色朗读。Step3:Practice1.高低声转换(游戏)在游戏开始前，教师在黑板上画两个滑稽的三毛图像(注意随手画，不要太正规)。一个是三毛学生，一个是三毛教师。教师说句子:CanIhelpyou?教师大大声，学生小小声跟读;教师小小声说:Yes，theseshoesarenice.CanItrythemon?Size6，please.学生大大声跟读(为了集中学生的注意力，教师可以读句子的前部分大大声，后部分小小声)。如果学生三次都不错，教师就要拔掉自己(图像)一根头发，但是只要学生错一次，就要拔掉三毛学生一根头发，然后是擦耳朵、眼睛、鼻子，最后是脸。游戏结束时，谁在黑板上剩的五官最多，谁就胜出。2.同桌之间分角色表演Let’stalk的对话。筛选出几组上台表演对话，教师及时予以鼓励和表扬。3.仿照Let’stalk的对话，教师找学生到前面根据自己的学习用品或自己的服装进行自由对话:CanIhelpyou?Yes…进一步提高学生的口语表达能力和对所学过的单词和句型的熟练掌握程度。4.完成全品学练考—课后练53页第二题。Step4:Consolidation1.看图说句子(游戏)教师展示一组图(鞋、外套、裙子、帽子、T恤衫、毛衣等)。注意，这些物品的单数和复数形式都有。然后，让学生自愿到前面来，进行对话:CanIhelpyou?Yes.CanItrythemon?OK，hereyouare.Oh，theyarejustright.然后，教师问全班学生:Whatdoeshetryon?学生共同回答:Shoes.2.同桌之间对话:学生根据黑板上的图片，利用所学过的句型进行对话练习:—Ca