江苏省洪泽县三河小学第一单元我是谁第1课我更了解自己了第一课时教学目标：1.知识；知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。2.情感：学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。3.能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。教学准备：1.准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。2.制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。教学过程：一、录象导入，揭示学习内容1．新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。2．展示根据课文拍摄的小品。老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。二、我挺不错的1．同学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。2．以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。小组成员逐一交流。3.大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。三、自我展示在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。例：毛笔字写得好的，可以展示自己的书法作品；唱歌唱得好的，可以现场演唱一首；舞跳得好的，可以当即献舞一段；爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。四、教师小结刚开学，我们精神振奋，今天我们认识自己的优点，每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，进行我们的才艺大比拼，看看谁在哪些方面是最棒的！第二课时教学目标1、知识：使学生能全面认识自己，既要正视自己的缺点并通过努力克服它，也要明白自己的长处，树立自己的自信心，正确认识自己的价值，善于发挥自己的长处，对自己的将来充满信心。2、情感：帮助学生全面认识自己，取长补短，树立自信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。3、能力：培养学生始终对自己充满信心，勇于发扬自己的长处，并能取长补短，改正缺点，为努力的目标付出坚辛和努力，通过故事收集，自我挖掘，小组交流，才能展示等或活动，帮助学生正确认识自己，树立信心。教学准备：1、黄劲同学事例的录像2、语言故事录音3、组织学生收集有关名人"与自己较量"的感人事例。4、投影片若干教学过程：一、回顾导入同学们，经过上一节课的学习，我们都认识到了自己的优点，谁来向大家谈谈自己？（请学生做自我介绍）今天，我们要进一步研究、认识自己。二、学习课文1、学习第一部分1）教师讲述故事《完美的椅子》2）讨论：这个故事使你明白了什么？2、学习第二部分1）提出问题，我们每个人身上都有缺点，那我们该怎样面对自己的缺点呢？2）看录像，黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的思考：你有哪些可以克服的缺点？你又会怎样去克服它？听故事《歌星的故事》讨论：怎样对待这些缺点？3．学习第3部分结合自身，不断完善自我1）听故事《与自己较量》学生谈感受小结：自信是成功的先决条件，假如轻率的认为自己一无是处，产生自卑心是不能成功的。2）认识自我，挖掘潜力讨论交流：自己还有哪些地方可以做的更好，更出色。三、本课文小结每个人身上都有优点，也有缺点，只要我们能正视自己的缺点，并克服它，并能肯定自己的长处，对自己充满信心，善于发挥自己的长处，展示自己的聪明才智，就能成为有用之才。教学反思：第2课我是自己的主人教学目标:1、知识：知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。2、情感：培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。3、能力：帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。教学准备：1、让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。2、把"什么是独立思考"中的内容制作成有关录象资料；录音故事《敢与"大师"对话》《人云亦云》。3、把"脑袋的话""案例分析""小话吧"制作成课件。教学过程（2课时）第1课时（总第三课时）一、学会独立思考--敢与"大师"对话1、小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。2、录音故事《敢与"大师"对话》。思考：汤姆发现了什么？结果怎样？3、学生讨论、交流。4、你佩服汤姆吗？为什么？5、小结：只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。二、谁能独立思考--锁定榜样人物1、看录象：魏新同学的班级围绕他是否独立思考所开的班队讨论会。2、同学们的讨论很激烈，你同意他们的这些说法吗？为什么？3、小组讨论、交流。4、你认为班里谁善于独立思考，