实用中班语言领域活动教案（案例15篇）教案既要满足教学的全面性和系统性，又要注重个性化和差异化的教学要求。教案需要根据课程标准和教学要求进行设计。以下是教案的范例，供大家参考借鉴。中班语言领域活动教案篇一1、能积极地参与文学阅读活动。2、知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候。活动准备1、朋友船的故事（见幼儿画册）。2、投影仪。活动过程教师行为幼儿行为活动反思1、指导幼儿自己看画册。2、欣赏故事。师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。师总结：小朋友之间也要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。4、再次让幼儿看书讲故事。附故事：朋友船。森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了，顺着小河驶进了大海。忽然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，开始进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从此以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。时候，他们谁也没有离开自己的朋友，并且齐心协力堵住了船上的缺口，把船使驶进向了岸边。幼：因为这艘船是森林里的小动物分工合作一起造的；这些动物都是好朋友；小朋友之间要互相帮助。中班语言领域活动教案篇二１能自主阅读，理解画面之间的关系，会用完整连贯的语言讲述小动物拒绝大个参加舞会的原因和大个救火的过程。２能细致的观察角色的动作、表情，理解并运用词语“大吃一惊、生气、失望、急急忙忙”等。体验故事中不同角色的性格特点和内心情感。3.懂得生活中每个人都有不同的特点，应该主动的理解和接纳他人、友好相处。故事课件一、设疑导入，激发幼儿听故事的兴趣。看：森林里面住着谁呀？快乐的森林舞会少了谁呀？为什么大象没有参加森林舞会呢？到底发生了什么事情呢？二、教师出示ppt课件讲述故事，引导幼儿观察故事画面。1．出示第一页讲述故事内容：小松鼠在做什么呀？小松鼠正在采香甜的浆果，她们非常开心。2．出示第二页，谁走了过来？小象会发生什么事？他会说什么？这时一头名字叫“大个儿”的小象走了过来说：“这些果子看起来很好吃哦，我可以尝一尝吗？”“大个儿”说：“这果子可真好吃”，一口把浆果给吃了个精光，小松鼠又生气失望说：“哎呀，你这个贪吃鬼，你太过分了！”4．出示第四页第五页，谁来了？又发生了什么事情呢？豹子和老虎心情怎样呢？森林深处有一个清凉的池塘，小花豹和小老虎正在喝水，这时大个儿来了说：啊我好渴呀，你们这里有水，真是太好了。大个儿伸出长鼻子用力一吸，一池塘的水都被喝光了。小花豹和小老虎惊讶地说：天哪你怎么把水都喝光了？你太贪心了。这时小动物们心里会怎样呀？她们喜欢“大个儿”吗？5．出示第六页：提问：小动物们为舞会准备了什么？怎么准备的？你从哪里知道是悄悄准备的?快乐的舞会开始了小动物在做什么呀？一件意外的事情的发生了。你猜发生了什么事？6．热闹的舞会开始了！发生了什么可怕的事情？篝火越来越大，到最后大家根本没有办法控制。这时你猜会怎么样？会发生什么事？三、利用ppt课件，教师完整讲述故事教师出示图书，介绍书名快乐的森林舞会。教师完整讲述故事，幼儿配合老师的讲述翻看图书。提问：为什么是一次真正快乐的森林舞会？谁快乐了？1.将大图书投放到图书角，引导幼儿在区角中继续阅读讲述。2.鼓励幼儿尝试开展表演游戏。3.尝试创造性地运用绘画、泥工等多种方法再现故事内容。中班语言领域活动教案篇三设计意图：在中班语言活动我的家人中通过老师讲述自己的全家福来引导幼儿进一步了解自己的家人从而体验家的温暖萌发去爱去体贴父母和长辈的情感感受有家真好。根据纲要中给幼儿创造一个自由宽松的语言环境支持鼓励吸引与教师同伴或其他人交谈，对幼儿发展具有特殊意义。活动目标：1、拿出全家福照片了解家庭成员。2、能够用连贯的语言介绍自己的家人，表达自己与家人之间的情感及发生的事。3、看视频增加家庭成员的亲爱之情。活动重点：介绍自己的家人用连贯的语言说出家人。活动难点：能够用连贯的语言表达对家人的情感。活动准备：1.物质准备：教师准备一张全家福照片。爱住我家的音乐大耳朵图图的视频2.知识经验准备：幼儿平时在家注意观察家里的人谁会什么谁喜欢什么家人的工作是什么。活动过程：一、老师介绍自