课标要求1.阅读一般的现代文每分钟不少于500字。2.理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。4.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。文意把握、词句理解、要点概括、内容探究、作品感受阅读翻译句子的技巧：三、课文理解其他题型：诗词题目类型：1、通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情但愿人长久，千里共婵娟。（答案：既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。这首词表达对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。）2、含哲理句子：表层意思+深层意思（象征意义）落红不是无情物,化作春泥更护花.（答案：花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变。）3、从修辞入手：运用的修辞+作用（生动写出景物或事物的某种特点）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（答案：诗人巧设比喻，把北风比作是春风吹了一夜，使千树万树开满了梨花。以梨花比雪花，以千万株梨树枝头的繁花来比边塞的茫茫雪原，既把雪的洁白、鲜润的特点揭示出来了，也为这个寒冷的边塞增添了无限春意。）4、从传神字词入手（动词、形容词、声音颜色味道视觉听觉味觉）一、析动词海日生残夜，江春入旧年。答案：太阳从幽暗的大海上一点点升起，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，这一“生”字实在是形象！而“入”字更生动，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色。写出了新生的锐气。二、炼形容词大漠孤烟直，长河落日圆。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。三、特殊词a.叠词：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。答案：历历：一个一个清清楚楚。萋萋：茂盛的模样。这两个叠词描绘出了山川清楚分明，草木极其茂盛的景致。b.表颜色的词：绿树村边合，青山郭外斜最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤记叙文考点1.概括（文章）某一段的（故事情节）主要内容。概括中心意思。（概括）2.分析句子的含意，分析某一段的作用。（理解）3.加点的词语在文中的具体含义。4.品味这句话在好在什么地方？（赏析）5.分析人物形象。6.读了本文之后给你的启示或道理。（感悟）7.文中采用什么写法解题思路A.面对一篇记叙文首先要看题目边读边思考，初步领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊的句子（与题目有联系位置较特殊单独成段与本文主题相关等）B.看下面的问题，了解所问的内容是什么，带着问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。C.问题的答案要善于从文章中找原句，原句能概括用原句，不能概括时也要从原文中找原句进行概括整理。3.解决各类型的方法或步骤【重要能力】A.概括文章内容压缩语段提炼关键句子信息概括公式为：什么人在什么地方什么时间做什么事？即：人＋地方＋时间＋事件。B.句子在文章中的作用位于文章开头的句子在结构上的作用1.开篇点题，总领全文。2.奠定全文的感情基调。渲染气氛。3.设置悬念，交代故事发生的背景。为下文作铺垫（埋下伏笔）。4、引起读者的兴趣或思考。5.交代内容。点明行文线索。位于文章中间的句子在结构上的作用1.承上启下或开启下文。2.为下文作铺垫。3.对人物或事情起对比烘托的作用。位于文章结尾的句子在结构上的作用大致为1.照应开头或题目与开头呼应。2.总结全文，点明中心。3、深化中心升华主题。4、言尽意无穷。耐人寻味，发人深省。C.加点的词语在文中作用？做题原则是：词不离句，句不离文，答题公式：××××等词用得好，生动形象的写出了……动作或形态（要根据文章的具体内容去写）表现了人物……的感情。语句特色评价用词：形象生动、清新优美、富有感染力、音韵和谐、节奏感强、委婉含蓄、准确严密、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力（结合文体、语境、修辞和具体语句选用分析）D.赏析句子：品味这句话好在什么地方?1.抓住这个句子中的关键词进行赏析（如词语的妙用修辞方法）2.从整个句子的主要内容及作者所要表达的思想感情赏析3.答题格式一般为：（字词句）含义＋（修辞、表现等）手法＋表达作用（效果）＋抒发情感（揭示道理）E.读了本文之后给你的启示或道理要解决这类主观性试