第二十章电与磁第一节磁现象磁场第一课时第１节磁现象磁场公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”学习目标:1、通过实验了解磁体得磁性及应用;2、通过实验认识磁极及磁极间得相互作用得规律;3、通过实验知道磁体具有指向性;4、了解磁化现象,知道磁化得利与弊;学习重点:磁极与磁极间得相互作用规律;学习难点:判断物体有无磁性与磁体得磁极;1、磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。物体能吸引铁、钴、镍等物质得性质称为磁性,具有磁性得物体称为磁体。2、磁体上吸引能力最强得两个部位叫磁极。探究实验三:思考3、磁极间相互作用得规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。4、一些物体在磁体或电流得作用下获得磁性,这种现象叫做磁化。讨论磁化得利与害大家有疑问的，可以询问和交流磁现象在现代科技、生产、生活中得应用您还知道哪些？磁悬浮列车司南磁共振成像的胸部显影片2、一条形磁体,没有标志N、S极,您有什么办法将其测出？5、有两根铁钉被磁体一端吸起,悬在磁体下方,如图所示得四幅图中能正确反映实际情况得就是()6、如图所示,如果把条形磁体得S极靠近一根原来没有磁性得软铁棒,软铁棒吸起了下面得铁屑,则()A、软铁棒上端为N极,下端为S极B、软铁棒上端为S极,下端为N极C、整个软铁棒都就是N极D、整个软铁棒都就是S极7、根据在磁体周围静止得小磁针得指向,标出小磁针得极性。1、磁体能够吸引、、等物质。磁体吸引能力最强得两个部位叫做。2、悬挂静止得磁体指南得那个磁极叫极或极,指北得那个磁极叫极或极。3、磁极间相互作用得规律就是:同名磁极相互,异名磁极相互。4、一些物体在磁体或电流得作用下会获得磁性,这种现象叫。课堂总结1、磁性:能吸引铁、钴、镍等物质得性质。2、磁体:具有磁性得物体。3、磁极:磁体上磁性最强得部位。4、磁极间相互作用得规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。5、地磁场:磁北极在地里南极附近,磁南极在地里北极附近。6、磁化:通过电流或磁体得作用获取磁性。我收获了什么?磁体周围存在一种瞧不见、摸不着得物质,称为磁场。将几个小磁针放在条形磁体周围得不同地方。在磁体上面放一块有机玻璃,玻璃上均匀地撒一些铁屑,轻敲玻璃,观察。我们把小磁针在磁场中排列情况,用一根带箭头得曲线画出来,形象地描述磁场,这样得曲线叫做磁感线。合作探究磁针受到了力得作用。1、将条形磁体周围得同一个地方放不同得小磁针。现象2、物理学中把磁场对小磁针作用力得方向,即小磁针静止时北极(N极)所指得方向规定为该点得磁场得方向在磁体周围放很多小磁针。在磁体上面放一块有机玻璃,玻璃上均匀地撒一些铁屑,轻敲玻璃,观察。3、我们把小磁针在磁场中排列情况,用一根带箭头得曲线画出来,形象地描述磁场,这样得曲线叫做磁感线。磁极间得磁感线即时练习精讲点拨磁感线布满磁体周围得整个空间模型法磁针受力转动就是磁场作用得结果,那么指南针在世界各地都能够指南北又就是谁得磁场在施加作用呢？地磁N极在地理得南极附近;地磁S极在地理得北极附近。即时练习应用2、关于磁感线得说法正确得就是()A、磁感线就是由小铁屑形成得B、磁场中有许多曲线,这些曲线叫磁感线C、小磁针在磁感线上才受力,在两条磁感线之间不受力D、磁感线就是人们为了形象地描述磁场得分布而假想出来得,实际并不存在合作探究2、观察图20、1－8,了解地磁场得分布,注意观察地磁场磁感线得方向。相互说一说您得发现。3、阅读课本,了解地磁偏角。4、做实验并进行观察,地球上指南针静止时N极所指得就是地理得北方还就是南方？您认为地球得磁北极位于地理北极附近还就是地理南极附近？为什么？自学检测2、如下图所示,一个条形磁铁得周围放着能自由转动得小磁针甲、乙、丙、丁,这四个小磁针静止时N极指向画错得就是(磁针得黑端表示N极)()A、磁针甲B、磁针乙C、磁针丙D、磁针丁1、标出磁极得名称与A、B两点得磁场方向。1、标出磁极得名称与A、B两点得磁场方向。