大班语言狐狸爸爸鸭儿子家教案大班语言狐狸爸爸鸭儿子家教案（精选2篇）大班语言狐狸爸爸鸭儿子家教案篇1教学目标：1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学准备：课件一套教学过程：一、情景导入，设下悬念。利用多媒体演示，师讲述：在这个封面上你看到了谁?(一只)在你印象中是什么样的呢?请幼儿来说一说。二、师幼共读，理解故事。(一)了解找到鸭蛋后的心情1、到森林里来干什么呢?你看得出来吗?引导幼儿仔细观察。2、原来肚子饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋!猜一猜，接下来会发生什么事?(请幼儿自由说)(二)幼儿自由交流3、那么有什么办法能够吃到鸭子呢?你能帮想想办法吗?(请幼儿来想一想)4、我们一起来看，是怎么做的?(出示下一张图片)决定把鸭子孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好!(三)了解爸爸孵化鸭儿子的经历。1、那看看是怎么孵蛋的呢?(请幼儿边观察图片边说)对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。那怎么办呢?谁有好主意?2、幼儿看着图片说：(点击图片)可是，这个姿势就像受苦刑，还不到五分钟，的四肢就酸得受不了了。(仔细看看，哪些地方你看出了酸的受不了了?)3、看来，这个办法不行。看，又想出一个什么好主意?(请幼儿说)可没想到，在追兔子的时候，发生什么事情了?(树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。)4、看把鸭蛋放哪里了呀?(把鸭蛋含在了嘴里。)，你看出来了吗?5、这幅图，我们一起来看看，你看到了什么?(请幼儿来说一说)(四)学学孵蛋的各种动作，体会孵蛋的艰辛幼儿自由选择一个孵蛋姿势，坚持一会儿，体验孵蛋的艰辛三、讨论交流，感悟父爱(一)感受鸭宝宝出壳后心情的变化。1、有一天，突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。看这副图，发生什么事情了呢?2、没想到，小鸭子忽然朝着得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈!妈妈!”这时，会怎么做呢?(谁来学学说话)3、这时，在想些什么呢?)4、小鸭子跟爸爸玩得怎么样了?这时小鸭子是怎么做的呢?最后有没有吃掉小鸭子?不仅没有吃掉小鸭子，还摘野莓喂小鸭子吃，那他为什么要叹气呢?5、再次分组讨论：在图片上爸爸是怎样照顾鸭儿子的?(二)阅读情景图片，帮助幼儿了解爸爸与鸭儿子相处的情况。1、等到鸭子睡醒，爸爸又会做些什么呢?课件出示陪鸭游泳图。仔细看图，和鸭子在做什么呢?：“为什么爸爸身上系着绳子?仔细看看的眼睛，眼里充满了对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的爸爸啊!2、想：“少了顿大餐，多了一个儿子，我这只聪明的怎么干了一件糊涂事呢?”你觉得他糊涂吗?为什么?现在你觉得这是一只怎样的?四、活动延伸，延续父爱在这个充满爱的故事里，爸爸还会为鸭儿子做些什么事呢?鸭儿子又会为爸爸做些什么呢?教学目标：《爸爸鸭儿子》是一个充满爱的`故事。当把捡到的鸭蛋孵了21天变成小鸭子的时候，小鸭子突然叫他妈妈，本来是打算吃掉鸭子的不吃鸭子了，因为孵蛋过程中，孵出了小鸭子的友谊和爱。绘本中每一页上，的的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样，表现出狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等多种心理活动。这是一个情感突变，充满爱的教育活动，众所皆知，在幼儿已有生活经验中，是是狡猾、奸诈、凶恶的动物，他们不会把和“爱”这个温馨的字连在一起。大班幼儿对文学作品，有很浓厚的兴趣，并且已经具备了一些阅读能力，在此基础上，通过设问、质疑、讨论等多种方式，一步一步地走进绘本故事，走进爱与被爱。4、大班教案《爸爸鸭儿子》含反思活动目标：1、仔细观察绘本画面，理解绘本内容。2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。3、能大胆地表达自己的想法，培养丰富的想象能力。4、理解绘本内容，丰富相关词汇。5、能简单复述绘本。活动准备：1、物质准备：《爸爸鸭儿子》ppt，手偶一个，可活动的鸭蛋图片(后面附有一只鸭子图片)，故事CD，背景音乐2、经验准备：幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。活动过程：1、教师出示手偶，情景导入。提问：小朋友们，这是谁啊?在你的印象中是什么样的呢?2、教师引导幼儿逐页观看ppt，理解故事内容。(1)、教师情景讲述：肚子饿了，就到处找东西吃，他来到河边的草丛里，东翻翻，西找找，竟然发现了一个大鸭蛋。猜猜接下来会发生什么事情呢?(请幼儿自由讲述)(2)、出示P1：我们一起来看看在做什么?还有呢?(看看云朵)有可能想把鸭蛋变成鸭子哦!那鸭蛋怎么变成鸭子呢?(孵出来)那你们觉得会用什么方法来孵蛋呢?