第二章空气、物质的构成课题:§2.2构成物质的微粒(Ⅰ)—分子备课人:郝海平、李美茹备课时间:2012.9.12备课组:理化生一、学习目标。1、使学生认识分子的真实存在，了解分子的基本性质和概念。2、使学生会用分子的观点来区别：物理变化和化学变化，纯净物和混合物。3、提高对物质及其变化的宏观现象与微观本质间相互联系的分析推理，培养提高学生抽象思维能力。二、学习重点与难点。1、学习重点:关于分子定义的建立以及对分子行为的微观想象的形成。2、学习难点:建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。三、学习过程设计。1、[复习]⑴、空气中有哪些物质？(学生列举)、、、等。⑵、混合物与纯净物的根本区别是什么？。2、[引入新课]我们已经知道，空气中含有多种物质，这些物质分别由有什么微粒构成的呢？(学生看书回答)物质是由、、三种微粒构成的。【板书课题】§2.2构成物质的微粒(Ⅰ)—分子3、[学习新知](一)、分子是什么。［探究活动］一、【实验2-3】把香水洒在小手巾上，抖开手巾，绕教室一周。现象:。问题：为什么我们的鼻孔与手巾相隔一段距离，就能闻到香味？假设：。解释：许多物质由叫做的微粒构成。在实验2—3中，所用的香水是由酒精分子和香精分子混合在一起构成的，当香水中的这些分子通过运动扩散到空气中后，我们就能闻到酒精和香精的气味。［探究活动］二、【实验2-4】在玻璃管两端的胶塞内，分别放置蘸有浓盐酸和浓氨水的小团棉花。观察现象：。问题：为什么蘸浓盐酸和浓氨水的棉花并没有接触，却会在空中生成浓浓的白烟？假设：。解释：存在于盐酸中的氯化氢分子和氨水中的氨分子运动到空中相遇，并发生化学反应，生成氯化铵小颗粒，扩散到空中，形成。2.物质在固态、液态和气态时，分子间的距离有什么不同？为什么气体容易压缩，而固体、液体难压缩呢？。通过以上的实验事实，说明构成物质的分子微粒有下述共同特性:分子具有的一些共同的特征：1.构成物质的分子微粒会。2.分子与分子之间有，一般说来，气体的分子之间，液体和固体的分子之间。［设问］:上节课我们知道了物质分为混合物和纯净物，那么如果物质是由分子构成的，如何用分子的观点来解释混合物和纯净物的区别？纯净物由分子构成，混合物由分子构成。［讨论与交流］:请你用分子的观点解释下列问题:⑴、妈妈在厨房里炒菜，我在窗外就闻到了香味。。⑵、用打气筒为瘪了的篮球充气。。⑶、把几滴蓝墨水滴进水杯的水里，过一会儿整杯水就变蓝了。。⑷、在空气流通的地方晾湿衣服，比在空气不流通的地方容易干。。⑸、纯净物与混合物的区别。。⑹、新装修的房子，不宜马上搬进去居住。。学生看书-----43页[知识视窗]了解分子有多大？(分子的质量与体积的大小)【小结】：分子具有的一些特征：1.分子的质量和体积都。2.分子总是不断地。3.分子与分子之间存在，一般说来，气体的分子之间距离，液体和固体的分子之间距离。4.同种物质的分子性质，不同种物质的分子性质。【本节课学习小结】:通过本节课学习你有哪些收获？[讨论与交流]:在以上两个实验中所发生的变化有什么不同？(完成下列表格)问题实验2---3实验2---4在变化在有无新物质生成？是物理变化还是化学变化？在变化在分子本身有无变化？实验结论:。［小结并板书］1.是构成物质的一种微粒。2.分子在不断的。3.由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身改变；在化学变化中，分子本身改变，生成新的分子。4.什么叫分子？。(二)、分子有什么特征。物质的化学性质各不相同，这是因为构成物质的分子具有不同的化学性质。此外，分子有没有共同的一些性质呢？［探究活动］三、【实验2-5】往无色的氨水中滴入两滴无色的酚酞溶液，振荡。你观察到什么现象？。［探究活动］四、【实验2-6】:A、B两个小烧杯，A杯装蒸馏水，并滴数滴酚酞试液，B杯装浓氨水，用大烧杯将A、B两小烧杯罩住一段时间。观察现象并解释原因。现象：。解释：。［探究活动］五、【实验2-7】:由两位同学各拿两只医用注射器，一支吸空气，一支吸水，两者等体积，用手指顶住针筒末端注射孔，将栓塞慢慢推压，然后交换做。哪只注射器的栓塞容易推压？请你解释。现象：。解释：。［讨论与交流］:1.构成物质的分子微粒是静止停息的，还是不断运动的？你能举例说明吗？。四、达标训练。1.下列叙述正确的是（）A.分子时刻在作高速的圆周运动B.洁净的物质一定是纯净物C.大自然刮风是空气中分子定向运动的结果D.分子无法体现物质的物理性质2.我们能够嗅到远处花香的事实，可以说明（）A.分子很大B.分子有质量C.分子不停地运动D.分子之间有间隔3.