凤华学校三卡教学模式操作卡班级姓名备课教师王丽霞第五单元青春的脚步青春的气息课题：悦纳自己的生理变化导学卡学习目标：1.情感态度价值观：以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。2.能力：体察自己青春期的生理变化，发展自我观察、体验的能力。3.知识：了解青少年青春期生理变化的主要表现。学习任务：1.观察教材两组图画和4页“相关链接”，思考青春期的身体变化主要有哪些表现。2.观察教材“情境探究”、6页“问题情境”和“相关链接”，思考我们应该以怎样的心态来对待青春期的生理变化。3.阅读教材张捷的故事和“读一读”，体会卡耐基的名言，思考怎样才能摆脱体貌带来的烦恼，树立自信。4.阅读教材“读一读”，思考怎样做才能使自己更具青春魅力。三、学习疑点：训练卡基础题（80分）1．下列不属于青春期身体变化主要表现的是（）A身体外形的变化B体内机能迅速健全C性机能发育成熟D心里充满矛盾2.面对青春期的生理变化，我们首先要做到()A及时进行心理调整，从心理上认可和接受新的成长变化B尽快改变这一切C认为这些变化是可耻的D不向父母、老师交流自己的看法3七年级（2）班的小敏看到身边的伙伴一个个出落得亭亭玉立，而自己身材矮小，不够漂亮，因此整天闷闷不乐。她应该（）A发现自己身上独特的美，增强自信B面对现实，拒绝接纳自我C浓妆艳抹，使自己变美D少与漂亮的同学交往4每个人都是上帝的宠儿，都是独一无二、完美无缺的。这种观点（）A是正确的，是欣赏自己、充满自信的体现B是正确的，每个人都是独特的，都是别人无法替代的C是不正确的，不利于人全面正确的认识自己D是不正确的，上帝宠爱的是那些完美无缺的人二、提升题（20分）初中生刘芳看到别的女生鼻梁都很高，而自己的鼻子怎么看都觉得有点“塌”。于是她发明了“刘氏隆鼻术”——用手反复捏鼻子。终于，她把一个原本挺美的鼻子捏得红肿起来。（1）刘芳采用的“隆鼻术”可取吗？为什么？（2）刘芳对待自己容貌的心态正确吗？她应该怎样做？三、附加题（20分）小伟和小刚都在七年级（3）班，而且小刚坐在小伟的前排，他们俩平时很喜欢拿别人的身体缺陷取乐，今天喊这个“傻大个”，明天叫那个“瞎子”，要不就叫人家“电线杆”、“芦柴棒”等等。给别人，特别是给有生理缺陷的同学造成很大的心理伤害。（1）小伟、小刚的做法对吗？（2）如果你是小伟和小刚的同学，你准备对他们说些什么？请你给那些同学，特别是有生理缺陷的同学出主意，帮他（她）消除烦恼。▲反思卡