我们都是好朋友小班教案我们都是好朋友小班教案作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的我们都是好朋友小班教案，希望能够帮助到大家。我们都是好朋友小班教案1活动目标：1.了解世界上有不同的国家，学习一些简单的打招呼方式。2.认识好朋友之间不同的游戏方式。活动准备活动准备：1.不同肤色的娃娃或图片。2.收集幼儿和好朋友的照片,制作成PPT。活动过程：一、兴趣导入1.音乐游戏“找朋友”。2.提问:“你有好朋友吗?你的朋友是谁?”二、基本部分1.分享和朋友间的故事:播放朋友PPT,请孩子们来分享自己的好朋友是谁,在一起做的事情。说一说遇见好朋友时,要怎么打招呼?教师总结,和好朋友在一起可以做的事情,遇见好朋友时要礼貌的打招呼。2.不一样的朋友:老师出示外国小朋友的`照片，分享自己的新朋友。请幼儿看-看、说说，外国小朋友和我们有哪些地方是一样的?哪里不一样？小结:不论是什么国家的小朋友，都可以成为我们的朋友。3.打招呼大不同:教师:来自不同国家的小朋友，说话也不一样噢。我们来学一学不同国家打招呼的方式，下次见到他们说一说，他们就能听懂，感觉到小朋友很有礼貌了。教师分享各国人打招呼的方式，幼儿尝试模仿:美国人:Hello，互相拥抱；日本人:(仗(Konnichiwa，你好)，双手贴大腿弯腰90度鞠躬；法国:bonjour，互相碰脸颊；泰国:(Swasdi)，双手合十。请幼儿尝试以不同国家打招呼的方式，彼此互相打招呼。三、结束部分幼儿学习使用“再见，GoodBye"等不同方式礼貌同朋友道别。我们都是好朋友小班教案2活动目标1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。2、初步学会与同伴交流玩的方法。活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具，导入活动。1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交换玩（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。三、引导幼儿观察图片1、和朋友一起玩玩具大家说说，画面上的`小朋友是怎么样玩玩具的？2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜欢谁？为什么？四、幼儿玩玩具鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。幼儿园小班社会教案：开饭了目标：1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。准备：1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。2．大小不同的碗、勺若干（多于幼儿人数），每人一张餐垫。3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。过程：1．萌发参加活动的积极情绪。（1）边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。（2）回忆自己在家和谁一起吃饭。开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢？（启发幼儿说出家庭成员。）2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。（1）观察餐垫。“餐桌上有什么？看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭？（2）观察碗。●吃饭时我们用什么盛饭盛菜？●这里有这么多碗，它们有什么不一样？（引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。）3．自由选餐具，体验一一对应。（1）幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。（教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。）（2）交流选择、摆放的经验，并作调整。●你给爸爸选的碗在哪里？举起来给大家看看。●你给妈妈选的碗在哪里？举起来给大家看看。●你给宝宝选的碗在哪里？举起来给大家看看。●你一共选了几只碗？它们一样大吗？哪只最大？哪只最小？（3）幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。吃饭时除了碗还要什么？三个人吃饭需要几把勺子？4．自主选择材料做“饭菜”。（1）幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。（2）教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。（3）鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”5、以“出去散步”的情景结束活动。我们都是好朋友小班教案3一、设计思路：小班的孩子从家庭融入到幼儿园这个大集体中，存在很多的差距。在家时幼儿与外界交往小，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识很薄弱。但入园后幼儿社会交往范围随之扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常常因为不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象时时不断。针对这一情况，我们在主题活