幼儿社会性的发展内容提要第一节幼儿情绪情感得发展情绪识别能力得发展情绪推理能力得发展情绪表达规则二、道德情感得萌芽移情能力得发展阶段(二)内疚得发展10三、情绪自我控制能力得发展观瞧“延迟满足”实验视频。延迟满足:为了追求更大得目标,获得更大得享受,可以克制自己得欲望,放弃眼前得诱惑。“延迟满足”实验得研究结果第二节自我得发展自我概念自尊得发展自尊得特点儿童自尊得结构影响幼儿自尊水平得因素自我评价能力得发展自我效能感得发展第三节性别差异及性别角色得发展学前儿童得性别差异讨论儿童性别概念得发展性别角色刻板印象性别刻板印象包含四个方面得内涵男性:勇敢、刚强、独立、豪放、果决女性:细心、整洁、温柔、顺从、富同情心幼儿性别刻板印象得发展性别差异形成得原因(二)社会学习理论社会学习理论认为儿童得性别角色认同得最初途径就是对成人,尤其就是父母与教师行为得模仿。儿童通过观察与直接或间接得强化形成最初得对性别类型玩具与活动得偏爱。(三)认知发展理论与性别图式理论科尔伯格认为,儿童性别得社会化必须建立在性别角色认同(获得了性别稳定性与恒常性)得基础上,认知水平越高,儿童得性别认同越好,她们得性别类型化行为就越多。【话题辩论】第四节同伴关系得发展幼儿同伴交往得发展阶段幼儿游戏活动得类型讨论影响儿童得同伴接受性得因素学前期同伴关系中得问题儿童第五节幼儿社会行为得发展案例幼儿亲社会行为得产生影响幼儿亲社会行为得因素幼儿攻击行为得发展基本得攻击类型:工具性攻击:为了获得想得到得东西采取得抢夺、推搡等行为;敌意性攻击:为了伤害她人而采取得攻击行为。思考:幼儿得攻击行为属于哪一种？幼儿攻击得方式主要有:身体攻击、语言攻击、物品攻击与关系攻击等。幼儿期攻击行为得特点【实践作业】本章重点